Dicas Para Professores

Frases para sala de aula (Classroom sentences)

2009-10-05T19:59:09-03:00

Classroom phrases

Frases para sala de aula

Professor, que tal fazer um cartaz grande e colar na sala de aula para que seus alunos sempre se comuniquem em inglês?

Sentences for class

Add more words.

Are the statements right or wrong?

Ask questions.

Can I go to the toilet?

Can I help?

Can I open the window, please?

Can I say it in (German ...)?

Check your answers.

Choose two questions.

Collect information about...

Colour the picture.

Compare your words with your partner.

Complete the sentences with words from the text.

Complete the text.

Copy the chart.

Copy the table into your folder.

Correct the mistakes.

Correct the wrong sentences.

Divide the text into five parts.

Do you agree with ...

Draw a room.

Explain...

Fill in the right words.

Find a partner.

Find arguments.

Find the questions to the answers.

Finish the story.

Give good reasons for your opinions.

Guess...

How might the story go on?

Imagine...

Listen to the CD.

Look at the pictures.

Make notes.

Make sentences.

Make up more conversations with a partner.

Match the sentence parts.

Match the sentences to the questions.

Move your counter.

Open your textbook at page 25. (workbook, folder, diary)

Put in the right verbs.

Put the sentences in the right order.

Put the verbs in the right groups.

Read out loud.

Remember...

Sorry, I haven't got my homework.

Sorry?

Suppose...

Swap your folder with your partner.

Talk about pets.

Talk to your partner.

Tell your form.

Throw the dice.

Use ...

What is the story about?

What lines from the text go with the pictures?

What's this in English?

Write a story.

Write about Peter.

Write the sentences in the right order.

10 atividades para ensinar língua estrangeira

2009-10-02T17:17:26-03:00

10 atividades para ensinar língua estrangeira

Com atividades lúdicas bem planejadas, você entretém seus alunos sem deixar de apresentar os conteúdos do programa

Aprendizado, envolvimento e diversão

Para ter sucesso entre a garotada e ser eficiente pedagogicamente, as atividades não requerem grandes recursos. Elas podem ser desenvolvidas em todas as séries, desde que você adapte os conteúdos previstos no seu planejamento. Cabe ao professor decidir sobre a melhor forma de introduzir o uso da língua estrangeira como meio de comunicação. Na hora de dar as coordenadas à classe, pode haver a necessidade de usar a língua materna para evitar angustiar e inibir os alunos ou pode ser melhor usar, desde o começo, a língua estrangeira como forma de desafiar os alunos a lidar com o diferente.

1. Contar história
As luzes da sala estão apagadas e a meninada na expectativa. Do lado de fora, você se prepara com os acessórios necessários (como um chapéu ou uma espada de mentira) e já entra narrando, na língua estudada, as peripécias dos personagens. A pronúncia clara, os gestos e a entonação da voz ajudam a meninada a entender a narrativa. Essa atividade aprimora a compreensão oral da língua. O objetivo mais importante é despertar nos alunos a certeza de que têm capacidade de interagir com o idioma, ainda que não o dominem. Mesmo que a turma seja iniciante, histórias com vocabulário pobre devem ser evitadas.

2. Ler texto teatral
O objetivo dessa proposta é explorar as rubricas as observações entre colchetes que aparecem nos textos teatrais e que determinam a ação (e não a fala) dos personagens. Lida a peça, os alunos são desafiados a mostrar, por meio de fotografias ou desenhos, apenas o que as rubricas trazem [coloca a mão na testa e se ajoelha], por exemplo. As imagens são trocadas com os colegas, que devem descobrir a que rubrica cada imagem se refere. Os alunos aprendem as características de um texto sem narrador e exercitam a leitura, a escrita e a fluência oral na língua.

3. Cartões-postais
Aqui cabem parcerias com professores de outras disciplinas, como Artes, História ou Geografia. Os estudantes produzem cartões-postais com imagens de pontos turísticos ou informações relevantes sobre a cidade onde moram. No verso, escrevem um pequeno texto, contando um pouco sobre o local escolhido e sobre eles próprios. Terminada essa etapa, é necessário fazer contato com uma escola de outro país que queira trocar os postais com a turma. A atividade permite utilizar a língua numa situação real de comunicação e aprimorar a redação de textos descritivos e informais. Além disso, proporciona um maior contato dos alunos com o lugar onde moram e o conhecimento sobre a cultura e o modo de vida de crianças e jovens de outros países.

4. Filmes
Você lê com a classe a crítica de um filme escrita no idioma estudado. Ao assistir à fita (sem legendas), os alunos treinam a escuta e anotam as passagens que não conseguiram entender para pesquisas posteriores. Em seguida, todos debatem sobre o filme e a crítica. A próxima etapa envolve a produção de resenhas. Essa atividade aprimora a redação de textos e o enriquecimento do vocabulário.

5. Músicas
Ao escolher canções para trabalhar em sala, é preciso primeiro definir os objetivos. Se a intenção é explorar conteúdos gramaticais, a letra deve trazer subsídios suficientes. O critério de seleção não se restringe somente às preferências da turma, mas juntar o útil ao agradável é sempre bom. A música serve para treinar a pronúncia e fazer com que eles identifiquem sotaques diferentes, conforme a origem do cantor.

6. Folheto turístico
A meninada vai achar um barato produzir um folheto bilíngüe e ilustrado para os visitantes da cidade no computador ou manualmente. Os alunos fazem um levantamento dos pontos turísticos: igreja da praça central, museus, reservas naturais, parques, clubes... Antes de começar a redigir, é essencial que os estudantes tenham contato com os textos publicitários. A atividade desenvolve conteúdos como construções imperativas ou sugestivas, uso de tempos verbais no presente e adjetivação.

7. Palavras cruzadas
Nesta atividade, cada criança inventa um jogo e desafia os colegas. Para o trabalho ser significativo, cabe aos alunos elaborar os enunciados na língua estudada, e não apenas um exercício de tradução. Por exemplo: se a palavra a ser encontrada é maestro (professor, em espanhol), é mais desafiador que eles escrevam la persona que enseña en la escuela (a pessoa que ensina na escola), e não apenas o termo em português. Essa é uma maneira de estudar vocabulário e qualquer estrutura gramatical.

8. Livro de receitas
Para começar, a turma lê receitas fáceis de preparar escritas na língua estrangeira. A tarefa seguinte é identificar palavras e expressões comuns nesse tipo de texto, como bater, misturar tudo, assar, untar. Depois de se familiarizar com a linguagem, a turma traz de casa a receita predileta e a escreve na língua estudada. Hora de colocar a mão na massa: ao ensinar os colegas a preparar os quitutes, os alunos são estimulados a enriquecer o vocabulário e ainda praticam a linguagem oral. Além dos verbos no imperativo e infinitivo, eles aprendem a usar advérbios e locuções adverbiais.

9. Jornal
Ao produzir um jornalzinho, os estudantes são estimulados a escrever, pois abordam temas relacionados ao seu cotidiano. Eles se aproximam dos diversos gêneros jornalísticos ao fazer as colunas de horóscopo e de piadas, quadro de recados, contos e críticas culturais, entrevistas e cobertura de eventos. A turma pode procurar na internet sites de jornais do exterior, para saber como esses textos se organizam. E vai aprimorar a leitura e a redação. Se a escola não tiver acesso à rede, é importante conseguir um exemplar de jornal estrangeiro, mesmo que não seja recente, para mostrar à classe.

10. Visitantes estrangeiros
Se você conhece alguém na comunidade natural de outro país e que fale a língua estudada pela garotada, eis uma oportunidade de organizar aulas de conversação envolventes. Caso o visitante não tenha tempo, vale uma palestra sobre seu país, a cultura e os costumes do lugar onde nasceu. Para tornar o encontro mais rico, os alunos elaboram roteiros de entrevista com antecedência e pesquisam sobre a nação em questão. Uma boa pedida é gravar a entrevista para escutá-la nas aulas seguintes.

Sugestão de brincadeiras para festa de halloween

2009-10-02T17:03:48-03:00

Sugestão de brincadeiras para festa de halloween

1. Corrida das múmias. Esssa brincadeira tem duas partes:

* Primeira parte: os alunos formam duplas. Cada dupla recebe um rolo de papel higiênico (quanto mais baratinho, melhor, porque além de não ter picote, é bem mais grosso do que os mais caros). Quem conseguir terminar o rolo primeiro, deixando o seu par com "cara de múmia", ganha. Atenção: os braços não podem ser enrolados junto ao corpo, porque precidam ter mobilidade para a segunda etapa.

* segunda parte: corrida entre as múmias. Estabeleça o trajeto, e quem chegar primeiro na linha de chegada, vence.

2. Trick or treat:

Faça, com antecedência, vários cartõezinhos, sendo alguns com a palavra "trick" e outras com a palavra "treat". Coloque todos os cartões num saco ou num recipiente alusivo a Halloween (eu comprei um crânio de plástico). Peça para os alunos formarem um círculo e toque uma música. Enquanto toca a m~usica, o recipiente vai passando. Qunado pára, a pessoa que estiver com ele nas mãos vai tirar um papelzinho e ler. Se dicer "treat", ganha um doce; se for "trick", tem que pagar uma prenda, como responder uma pergunta na LE sobre um tópico que tenha sido estudado.

3. A verruga da bruxa:

Faça um desenho grande de bruxa num papel pardo. Dê a cada aluno um chiclete e peça que eles masquem bem mascadinho. Coloque o desenho da bruxa na parede e, um a um, os alunos são vendados, e, tirando o chiclete da boca, tem que acertar o nariz da bruxa. Quem conseguir, ganha um doce.

4. Procurando o rato (ou a cobra, ou a aranha...)

Primeiro, eu escondi um rato de borracha na sala, que com as luzes apagadas ficou bem escura. Dividi os alunos em grupos de três, sendo que só podia brincar um grupo de cada vez. Dei uma lanterna (pequena) para cada aluno e disse que a tarefa era achar o rato só com a luz da lanterna. Quem achasse, ainda teria de dizer, em inglês, onde a encontrou: the mouse was under the chair.

5. Sugestão de filme: Abracadabra, tem o da Xuxa, mas você pode variar com a Bete Middler.

Desfile internacional

2009-08-25T23:21:40-03:00

Desfile internacional

Uma ótima idéia para ensinar roupas e acessórios é dar a eles uma lição sobre o assunto e depois promover um desfile de modas.

Todos devem participar, alguns alunos irão desfilar, outros serão os locutores que descreverão todas as roupas e acessórios e outros serão os jurados.

Ensaie com eles, ajude-os a preparar suas "falas". Os alunos devem trazer as roupas de casa, providencie lugar para que se arrumem, faça uma "passarela".

Forme 3 grupos, que devem ser de: 1) os que desfilarão com as roupas e acessórios; 2) os que irão descrevê-las; 3) os que irão julgá-las.

Depois de prontos os "modelos", permita que os grupos se organizem, para decidir a ordem em que entrarão e como o farão (grupo 1), preparem a narração olhando os modelos (grupo 2) e vejam como cada um está vestido (grupo 3).

Os alunos devem levar roupas e acessórios porque vencerá o que estiver melhor vestido e devidamente "empetecado". Oriente para que levem chapéus, broches, pulseiras, cachecóis, etc. Quem desfilar melhor será o vencedor, vale levar um prêmio (um animal de pelúcia, uma caixa de bombons) para o vencedor. Mas com certeza a diversão (e o aprendizado) estarão garantidos.

Fonte: Coelho da cartola

Gincana com objetos em inglês

2009-08-25T23:12:57-03:00

Gincana com objetos em inglês

Essa pode ser feita para dar uma relaxada e também aproveitar para recordar cores, verbos, etc. Divida a classe em dois grupos, cada grupo ficará em um canto da sala, um do lado direito e outro do lado esquerdo.

Em cima de sua mesa, deixe uma campainha, dessas que se usam em hotéis para chamar quando o empregado não está. Você fica na frente com sua lista e se for professor de inglês peça: "something wet", "something yellow", "used to write", "you write on it", etc. A cada objeto pedido, um dos membros do grupo deve correr e levar o objeto à sua mesa, se estiver correto, bater a campainha. Dê a ele uma fichinha. No final da gincana os grupos contam as fichas, ganha o grupo que tiver mais fichas. Se for professor de espanhol, deve pedir coisas como "algo mojado", "algo amarillo", "que se usa para escribir", etc. Sua imaginação e o vocabulário que eles conhecem e você pretende dar um "refresh" é que irão determinar o que você vai pedir na gincana.

Esse jogo pode ser feito em 15 ou 20 minutos finais da aula, é bem rápido, mas como eles têm que correr além de procurar as coisas, costumam ficar cansados e suados - hora de irem pra casa.

Fonte: Coelho da cartola

Contando histórias em Inglês

2009-08-25T23:11:12-03:00

Contando histórias em ingles

Você começa contando uma história em inglês e aponta um aluno, que deve continuar de onde você parou.

Para que a história fique mais interessante e engraçada, você começa a mostrar figuras, uma de cada vez, para que sejam inseridas na história. Por exemplo: 'I went to Paris last month... (você mostra um táxi) and took a cab at the airport...). Assim que ele conseguir, aponte outro aluno que vai continuar a história de onde o aluno anterior parou. Mostre outra figura bem no meio da história e continue assim até acabarem os alunos.

Leve várias figuras ou objetos e mostre nos momentos mais inoportunos para que eles 'se virem' para inserir o objeto na história.

Eles costumam divertir-se muito, para níveis médio e avançado, principalmente nas primeiras aulas do semestre como forma de 'aquecimento', porque voltam com o cérebro meio 'adormecido' das férias.

Fonte: coelho da cartola

I went to the supermarket and I bought

2009-08-25T22:57:23-03:00

I went to the supermarket and I bought...

Para essa brincadeira você coloca seus alunos em um grande círculo e escolhe um deles para começar.

Ele deve dizer:

"I went to the supermarket and I bought..." "...a book."

Então o aluno seguinte deve repetir o início, mas completar:

"... a book and a notebook."

O seguinte deverá repetir todo o início e completar:

"...a book, a notebook and a pencil."

Eles podem escolher o que compraram mas têm que repetir o que cada aluno antes deles "comprou", na sequência correta. Quem erra sai do círculo. Você pode continuar até terminar o tempo que tem disponível.

Uma variação da brincadeira para fixar não só vocabulário com também o Present Perfect é fazer com a frase "I've gone to the supermarket and I've bought..." A brincadeira é bem útil quando se termina ou se vai iniciar uma lição com bastante vocabulário, os alunos tendem a usar o que acabaram de aprender.

Jogo de perguntas com Wh

2009-08-12T16:33:48-03:00

Wh questions conversation board game

Jogo de perguntas com wh

As wh-questions são fundamentais para falar ingles, elas estão presentes em quase toda conversação que fazemos. Por isso, esse jogo vai te ajudar a reforçar o aprendizado dessas perguntas e respostas, e desenvolver conversação.

Download

Past tense board game

2009-08-12T14:01:53-03:00

Past tense board game

Jogo com o passado dos verbos

Este é um jogo que reforça as habilidade aprendidas referentes ao passado dos verbos.

Você pode imprimir várias folhas do jogo, disponível logo abaixo, e dividir a sala em grupos ou duplas para que os alunos brinquem; pode ainda reproduzir em cartolina para que fique maior e mais visível, assim mais alunos podem fazer parte do mesmo grupo.

Uma dica interessante é levar para sala de aula alguns brindes baratos, como bombons ou pirulitos, para dar para os vencedores, isso fará com que o jogo fique bem mais interessante.

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What did you do yesterday?

2009-08-11T15:08:10-03:00

What did you do yesterday?

Objetivo: Trabalhar verbos no passado tanto os regulares quanto os irregulares bem como números e horas.

Material: Os alunos podem usar o caderno ou folhas de A4, e a lista dos verbos irregulares.

Desenvolvimento: Entregue a cada aluno uma lista de verbos irregulares (disponível abaixo para download) e peça a eles que descreva como foi o dia anterior, não esquecendo de utilizar o maior número possível de verbos no passado. Estipule o mínimo ou máximo de frases a serem feitas. Por exemplo, cada aluno vai fazer 5 frases sobre seu dia de ontem, usando 5 diferentes horas.

Ex:

2:30 = I went to the supermarket at two thirty yesterday.

5:15 = I arrived home from school at five fifteen.

Lista verbos irregulares