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Gramática Agora você pode aprender inglês grátis estudando online no conforto de sua casa. https://ingles.eu.org/gramatica-inglesa/82-presente-continuo-present-continuous-tense 2024-04-28T19:29:13-03:00 Inglês Curso Joomla! - Open Source Content Management - Version 3.10.11 Você acha que ING é usado somente para Gerúndio? 2013-02-18T19:48:46-03:00 2013-02-18T19:48:46-03:00 https://ingles.eu.org/gramatica-inglesa/82-presente-continuo-present-continuous-tense/1656-voce-acha-que-ing-e-usado-somente-para-gerundio Samuel S Santos <p style="text-align: center;"> <span style="color:#ff0000;"><strong><span data-scayt_word="Você" data-scaytid="3">Voc&ecirc;</span> <span data-scayt_word="acha" data-scaytid="1">acha</span> <span data-scayt_word="que" data-scaytid="5">que</span> <span data-scayt_word="ING" data-scaytid="553">ING</span> <span data-scayt_word="é" data-scaytid="259">&eacute;</span> <span data-scayt_word="usado" data-scaytid="566">usado</span> <span data-scayt_word="somente" data-scaytid="1123">somente</span> <span data-scayt_word="para" data-scaytid="858">para</span> <span data-scayt_word="Gerúndio" data-scaytid="1710">Ger&uacute;ndio</span>?</strong></span></p> <p> <span data-scayt_word="QUANDO" data-scaytid="2770">QUANDO</span> <span data-scayt_word="USAR" data-scaytid="13">USAR</span> <span data-scayt_word="-ING" data-scaytid="14">-ING</span>:<br /> <br /> <span data-scayt_word="Muitos" data-scaytid="15">Muitos</span> <span data-scayt_word="alunos" data-scaytid="16">alunos</span> <span data-scayt_word="aprendem" data-scaytid="17">aprendem</span> no <span data-scayt_word="inglês" data-scaytid="18">ingl&ecirc;s</span> <span data-scayt_word="básico" data-scaytid="21">b&aacute;sico</span> <span data-scayt_word="que" data-scaytid="6">que</span> o <span data-scayt_word="“-ing”" data-scaytid="22">&ldquo;-ing&rdquo;</span> <span data-scayt_word="é" data-scaytid="25">&eacute;</span> o <span data-scayt_word="tal" data-scaytid="36">tal</span> de <span data-scayt_word="gerúndio" data-scaytid="37">ger&uacute;ndio</span> e <span data-scayt_word="é" data-scaytid="26">&eacute;</span> <span data-scayt_word="usado" data-scaytid="41">usado</span> <span data-scayt_word="nas" data-scaytid="42">nas</span> <span data-scayt_word="frases" data-scaytid="43">frases</span> do Present Continuous, e <span data-scayt_word="muitas" data-scaytid="44">muitas</span> <span data-scayt_word="vezes" data-scaytid="45">vezes</span>, <span data-scayt_word="nem" data-scaytid="46">nem</span> <span data-scayt_word="lembram" data-scaytid="47">lembram</span> <span data-scayt_word="mais" data-scaytid="48">mais</span> o <span data-scayt_word="que" data-scaytid="7">que</span> <span data-scayt_word="é" data-scaytid="27">&eacute;</span> <span data-scayt_word="esse" data-scaytid="49">esse</span> de <span data-scayt_word="gerúndio" data-scaytid="38">ger&uacute;ndio</span>, e o <span data-scayt_word="pior" data-scaytid="50">pior</span> de <span data-scayt_word="tudo" data-scaytid="51">tudo</span>: <span data-scayt_word="fixam" data-scaytid="52">fixam</span> <span data-scayt_word="tão" data-scaytid="53">t&atilde;o</span> <span data-scayt_word="bem" data-scaytid="54">bem</span> <span data-scayt_word="esta" data-scaytid="56">esta</span> <span data-scayt_word="relação" data-scaytid="57">rela&ccedil;&atilde;o</span> <span data-scayt_word="que" data-scaytid="8">que</span> <span data-scayt_word="quando" data-scaytid="58">quando</span> o <span data-scayt_word="“-ing”" data-scaytid="23">&ldquo;-ing&rdquo;</span> <span data-scayt_word="NÃO" data-scaytid="60">N&Atilde;O</span> <span data-scayt_word="é" data-scaytid="28">&eacute;</span> <span data-scayt_word="gerúndio" data-scaytid="39">ger&uacute;ndio</span>, <span data-scayt_word="ficam" data-scaytid="61">ficam</span> <span data-scayt_word="todos" data-scaytid="62">todos</span> <span data-scayt_word="confusos" data-scaytid="63">confusos</span>, <span data-scayt_word="quando" data-scaytid="59">quando</span> <span data-scayt_word="não" data-scaytid="64">n&atilde;o</span>, <span data-scayt_word="incrédulos" data-scaytid="67">incr&eacute;dulos</span>.<br /> <br /> <span data-scayt_word="Então" data-scaytid="68">Ent&atilde;o</span>, <span data-scayt_word="este" data-scaytid="69">este</span> post <span data-scayt_word="é" data-scaytid="29">&eacute;</span> <span data-scayt_word="para" data-scaytid="71">para</span> <span data-scayt_word="informar" data-scaytid="72">informar</span> <span data-scayt_word="aos" data-scaytid="73">aos</span> <span data-scayt_word="desavisados" data-scaytid="74">desavisados</span> <span data-scayt_word="que" data-scaytid="9">que</span> <span data-scayt_word="“-ing”" data-scaytid="24">&ldquo;-ing&rdquo;</span> <span data-scayt_word="não" data-scaytid="65">n&atilde;o</span> <span data-scayt_word="é" data-scaytid="30">&eacute;</span> <span data-scayt_word="só" data-scaytid="75">s&oacute;</span> <span data-scayt_word="gerúndio" data-scaytid="40">ger&uacute;ndio</span>!<br /> <br /> <span data-scayt_word="Isso" data-scaytid="76">Isso</span> <span data-scayt_word="mesmo" data-scaytid="77">mesmo</span>, o <span data-scayt_word="-ing" data-scaytid="78">-ing</span> <span data-scayt_word="também" data-scaytid="82">tamb&eacute;m</span> <span data-scayt_word="pode" data-scaytid="84">pode</span> <span data-scayt_word="ser" data-scaytid="85">ser</span> <span data-scayt_word="classificado" data-scaytid="86">classificado</span> <span data-scayt_word="como" data-scaytid="87">como</span> <span data-scayt_word="adjetivo" data-scaytid="88">adjetivo</span> <span data-scayt_word="ou" data-scaytid="89">ou</span> <span data-scayt_word="substantivo" data-scaytid="90">substantivo</span> e <span data-scayt_word="têm" data-scaytid="91">t&ecirc;m</span> <span data-scayt_word="outros" data-scaytid="92">outros</span> <span data-scayt_word="usos" data-scaytid="93">usos</span> <span data-scayt_word="além" data-scaytid="94">al&eacute;m</span> do <span data-scayt_word="Presente" data-scaytid="95">Presente</span> e do <span data-scayt_word="Passado" data-scaytid="96">Passado</span> <span data-scayt_word="Contínuo" data-scaytid="97">Cont&iacute;nuo</span>.<br /> <br /> 1 - <span data-scayt_word="GERÚNDIO" data-scaytid="98">GER&Uacute;NDIO</span> <span data-scayt_word="USADO" data-scaytid="99">USADO</span> NO <span data-scayt_word="PRESENTE" data-scaytid="100">PRESENTE</span> E NO <span data-scayt_word="PASSADO" data-scaytid="101">PASSADO</span> <span data-scayt_word="CONTÍNUO" data-scaytid="102">CONT&Iacute;NUO</span><br /> <br /> ex. I am writing. (<span data-scayt_word="Eu" data-scaytid="103">Eu</span> <span data-scayt_word="estou" data-scaytid="106">estou</span> <span data-scayt_word="escrevendo" data-scaytid="108">escrevendo</span>.)<br /> <br /> I was reading a book. (<span data-scayt_word="Eu" data-scaytid="104">Eu</span> <span data-scayt_word="estava" data-scaytid="109">estava</span> <span data-scayt_word="lendo" data-scaytid="110">lendo</span> um <span data-scayt_word="livro" data-scaytid="111">livro</span>.)<br /> <br /> 2 - <span data-scayt_word="ADJETIVOS" data-scaytid="112">ADJETIVOS</span>:*<br /> <br /> <span data-scayt_word="Há" data-scaytid="113">H&aacute;</span> <span data-scayt_word="vários" data-scaytid="114">v&aacute;rios</span> <span data-scayt_word="adjetivos" data-scaytid="115">adjetivos</span> <span data-scayt_word="formados" data-scaytid="116">formados</span> com <span data-scayt_word="-ing" data-scaytid="79">-ing</span>. <span data-scayt_word="muitos" data-scaytid="117">muitos</span> <span data-scayt_word="bem" data-scaytid="55">bem</span> <span data-scayt_word="conhecidos" data-scaytid="118">conhecidos</span> <span data-scayt_word="até" data-scaytid="119">at&eacute;</span>.<br /> <br /> ex.: interesting (<span data-scayt_word="interessante" data-scaytid="120">interessante</span>), exciting (<span data-scayt_word="excitante" data-scaytid="121">excitante</span>), amusing (<span data-scayt_word="divertido" data-scaytid="122">divertido</span>), tiring (<span data-scayt_word="cansativo" data-scaytid="123">cansativo</span>), surprising (<span data-scayt_word="surpreendente" data-scaytid="124">surpreendente</span>), annoying (<span data-scayt_word="irritante" data-scaytid="125">irritante</span>), &hellip;<br /> <br /> 3 - <span data-scayt_word="SUBSTANTIVOS" data-scaytid="126">SUBSTANTIVOS</span>:<br /> <br /> O <span data-scayt_word="sufixo" data-scaytid="127">sufixo</span> <span data-scayt_word="-ing" data-scaytid="80">-ing</span> <span data-scayt_word="também" data-scaytid="83">tamb&eacute;m</span> forma <span data-scayt_word="substantivos" data-scaytid="128">substantivos</span>.<br /> <br /> ex.: swimming (<span data-scayt_word="natação" data-scaytid="129">nata&ccedil;&atilde;o</span>), surfing (<span data-scayt_word="surfe" data-scaytid="130">surfe</span>), skiing (<span data-scayt_word="esqui" data-scaytid="131">esqui</span>), shopping (<span data-scayt_word="compras" data-scaytid="132">compras</span>), learning (<span data-scayt_word="aprendizado" data-scaytid="133">aprendizado</span>), cleaning (<span data-scayt_word="limpeza" data-scaytid="134">limpeza</span>), testing (<span data-scayt_word="teste" data-scaytid="135">teste</span>), feeling (<span data-scayt_word="sentimento" data-scaytid="136">sentimento</span>), speaking (<span data-scayt_word="fala" data-scaytid="137">fala</span>) &hellip;<br /> <br /> 4 - <span data-scayt_word="SUJEITO" data-scaytid="138">SUJEITO</span> DA <span data-scayt_word="FRASE" data-scaytid="139">FRASE</span>:<br /> <br /> <span data-scayt_word="Quando" data-scaytid="140">Quando</span> o <span data-scayt_word="verbo" data-scaytid="142">verbo</span> for o <span data-scayt_word="sujeito" data-scaytid="144">sujeito</span> <span data-scayt_word="da" data-scaytid="145">da</span> <span data-scayt_word="frase" data-scaytid="146">frase</span>, <span data-scayt_word="ele" data-scaytid="147">ele</span> <span data-scayt_word="tem" data-scaytid="148">tem</span> <span data-scayt_word="que" data-scaytid="10">que</span> <span data-scayt_word="seguir" data-scaytid="149">seguir</span> a <span data-scayt_word="regra" data-scaytid="150">regra</span>: <span data-scayt_word="Verbo" data-scaytid="151">Verbo</span>+<span data-scayt_word="ing" data-scaytid="152">ing</span><br /> <br /> ex.: Dreaming is free. (<span data-scayt_word="Sonhar" data-scaytid="153">Sonhar</span> <span data-scayt_word="é" data-scaytid="31">&eacute;</span> <span data-scayt_word="gratuito" data-scaytid="154">gratuito</span> - <span data-scayt_word="não" data-scaytid="66">n&atilde;o</span> <span data-scayt_word="custa" data-scaytid="155">custa</span> nada).<br /> <br /> Exploring is learning. (<span data-scayt_word="Explorar" data-scaytid="156">Explorar</span> <span data-scayt_word="é" data-scaytid="32">&eacute;</span> <span data-scayt_word="aprender" data-scaytid="157">aprender</span>.)<br /> <br /> Is arguing productive? (<span data-scayt_word="Discutir" data-scaytid="158">Discutir</span> <span data-scayt_word="é" data-scaytid="33">&eacute;</span> <span data-scayt_word="produtivo" data-scaytid="159">produtivo</span>?)<br /> <br /> Studying English is great! (<span data-scayt_word="Estudar" data-scaytid="160">Estudar</span> <span data-scayt_word="inglês" data-scaytid="19">ingl&ecirc;s</span> <span data-scayt_word="é" data-scaytid="34">&eacute;</span> <span data-scayt_word="ótimo" data-scaytid="161">&oacute;timo</span>!) <span data-scayt_word="hehehe" data-scaytid="162">hehehe</span><br /> <br /> 5 - <span data-scayt_word="APÓS" data-scaytid="163">AP&Oacute;S</span> <span data-scayt_word="UMA" data-scaytid="164">UMA</span> <span data-scayt_word="PREPOSIÇÃO" data-scaytid="165">PREPOSI&Ccedil;&Atilde;O</span>:<br /> <br /> <span data-scayt_word="Quando" data-scaytid="141">Quando</span> um <span data-scayt_word="verbo" data-scaytid="143">verbo</span> vier logo <span data-scayt_word="após" data-scaytid="166">ap&oacute;s</span> <span data-scayt_word="uma" data-scaytid="167">uma</span> <span data-scayt_word="preposição" data-scaytid="168">preposi&ccedil;&atilde;o</span>, <span data-scayt_word="este" data-scaytid="70">este</span> <span data-scayt_word="deve" data-scaytid="169">deve</span> <span data-scayt_word="receber" data-scaytid="170">receber</span> <span data-scayt_word="-ing" data-scaytid="81">-ing</span>.<br /> <br /> I am interested in studying English in England. (<span data-scayt_word="Eu" data-scaytid="105">Eu</span> <span data-scayt_word="estou" data-scaytid="107">estou</span> <span data-scayt_word="interessada" data-scaytid="171">interessada</span> em <span data-scayt_word="estudar" data-scaytid="172">estudar</span> <span data-scayt_word="inglês" data-scaytid="20">ingl&ecirc;s</span> <span data-scayt_word="na" data-scaytid="173">na</span> <span data-scayt_word="Inglaterra" data-scaytid="174">Inglaterra</span>.)<br /> <br /> I&rsquo;m so sorry for shouting at you yesterday. (<span data-scayt_word="Desculpe-me" data-scaytid="175">Desculpe-me</span> <span data-scayt_word="por" data-scaytid="176">por</span> <span data-scayt_word="ter" data-scaytid="177">ter</span> <span data-scayt_word="gritado" data-scaytid="178">gritado</span> <span data-scayt_word="contigo" data-scaytid="179">contigo</span> <span data-scayt_word="ontem" data-scaytid="180">ontem</span>.)<br /> <br /> One of the advantages of working alone is that you can make your own schedule. (<span data-scayt_word="Uma" data-scaytid="181">Uma</span> <span data-scayt_word="das" data-scaytid="182">das</span> <span data-scayt_word="vantagens" data-scaytid="183">vantagens</span> de se <span data-scayt_word="trabalhar" data-scaytid="184">trabalhar</span> <span data-scayt_word="sozinho" data-scaytid="185">sozinho</span> <span data-scayt_word="é" data-scaytid="35">&eacute;</span> <span data-scayt_word="que" data-scaytid="11">que</span> <span data-scayt_word="você" data-scaytid="186">voc&ecirc;</span> <span data-scayt_word="faz" data-scaytid="187">faz</span> <span data-scayt_word="seus" data-scaytid="188">seus</span> <span data-scayt_word="próprios" data-scaytid="189">pr&oacute;prios</span> <span data-scayt_word="horários" data-scaytid="190">hor&aacute;rios</span>.)<br /> &nbsp;</p> <p style="text-align: center;"> <span style="color:#ff0000;"><strong><span data-scayt_word="Você" data-scaytid="3">Voc&ecirc;</span> <span data-scayt_word="acha" data-scaytid="1">acha</span> <span data-scayt_word="que" data-scaytid="5">que</span> <span data-scayt_word="ING" data-scaytid="553">ING</span> <span data-scayt_word="é" data-scaytid="259">&eacute;</span> <span data-scayt_word="usado" data-scaytid="566">usado</span> <span data-scayt_word="somente" data-scaytid="1123">somente</span> <span data-scayt_word="para" data-scaytid="858">para</span> <span data-scayt_word="Gerúndio" data-scaytid="1710">Ger&uacute;ndio</span>?</strong></span></p> <p> <span data-scayt_word="QUANDO" data-scaytid="2770">QUANDO</span> <span data-scayt_word="USAR" data-scaytid="13">USAR</span> <span data-scayt_word="-ING" data-scaytid="14">-ING</span>:<br /> <br /> <span data-scayt_word="Muitos" data-scaytid="15">Muitos</span> <span data-scayt_word="alunos" data-scaytid="16">alunos</span> <span data-scayt_word="aprendem" data-scaytid="17">aprendem</span> no <span data-scayt_word="inglês" data-scaytid="18">ingl&ecirc;s</span> <span data-scayt_word="básico" data-scaytid="21">b&aacute;sico</span> <span data-scayt_word="que" data-scaytid="6">que</span> o <span data-scayt_word="“-ing”" data-scaytid="22">&ldquo;-ing&rdquo;</span> <span data-scayt_word="é" data-scaytid="25">&eacute;</span> o <span data-scayt_word="tal" data-scaytid="36">tal</span> de <span data-scayt_word="gerúndio" data-scaytid="37">ger&uacute;ndio</span> e <span data-scayt_word="é" data-scaytid="26">&eacute;</span> <span data-scayt_word="usado" data-scaytid="41">usado</span> <span data-scayt_word="nas" data-scaytid="42">nas</span> <span data-scayt_word="frases" data-scaytid="43">frases</span> do Present Continuous, e <span data-scayt_word="muitas" data-scaytid="44">muitas</span> <span data-scayt_word="vezes" data-scaytid="45">vezes</span>, <span data-scayt_word="nem" data-scaytid="46">nem</span> <span data-scayt_word="lembram" data-scaytid="47">lembram</span> <span data-scayt_word="mais" data-scaytid="48">mais</span> o <span data-scayt_word="que" data-scaytid="7">que</span> <span data-scayt_word="é" data-scaytid="27">&eacute;</span> <span data-scayt_word="esse" data-scaytid="49">esse</span> de <span data-scayt_word="gerúndio" data-scaytid="38">ger&uacute;ndio</span>, e o <span data-scayt_word="pior" data-scaytid="50">pior</span> de <span data-scayt_word="tudo" data-scaytid="51">tudo</span>: <span data-scayt_word="fixam" data-scaytid="52">fixam</span> <span data-scayt_word="tão" data-scaytid="53">t&atilde;o</span> <span data-scayt_word="bem" data-scaytid="54">bem</span> <span data-scayt_word="esta" data-scaytid="56">esta</span> <span data-scayt_word="relação" data-scaytid="57">rela&ccedil;&atilde;o</span> <span data-scayt_word="que" data-scaytid="8">que</span> <span data-scayt_word="quando" data-scaytid="58">quando</span> o <span data-scayt_word="“-ing”" data-scaytid="23">&ldquo;-ing&rdquo;</span> <span data-scayt_word="NÃO" data-scaytid="60">N&Atilde;O</span> <span data-scayt_word="é" data-scaytid="28">&eacute;</span> <span data-scayt_word="gerúndio" data-scaytid="39">ger&uacute;ndio</span>, <span data-scayt_word="ficam" data-scaytid="61">ficam</span> <span data-scayt_word="todos" data-scaytid="62">todos</span> <span data-scayt_word="confusos" data-scaytid="63">confusos</span>, <span data-scayt_word="quando" data-scaytid="59">quando</span> <span data-scayt_word="não" data-scaytid="64">n&atilde;o</span>, <span data-scayt_word="incrédulos" data-scaytid="67">incr&eacute;dulos</span>.<br /> <br /> <span data-scayt_word="Então" data-scaytid="68">Ent&atilde;o</span>, <span data-scayt_word="este" data-scaytid="69">este</span> post <span data-scayt_word="é" data-scaytid="29">&eacute;</span> <span data-scayt_word="para" data-scaytid="71">para</span> <span data-scayt_word="informar" data-scaytid="72">informar</span> <span data-scayt_word="aos" data-scaytid="73">aos</span> <span data-scayt_word="desavisados" data-scaytid="74">desavisados</span> <span data-scayt_word="que" data-scaytid="9">que</span> <span data-scayt_word="“-ing”" data-scaytid="24">&ldquo;-ing&rdquo;</span> <span data-scayt_word="não" data-scaytid="65">n&atilde;o</span> <span data-scayt_word="é" data-scaytid="30">&eacute;</span> <span data-scayt_word="só" data-scaytid="75">s&oacute;</span> <span data-scayt_word="gerúndio" data-scaytid="40">ger&uacute;ndio</span>!<br /> <br /> <span data-scayt_word="Isso" data-scaytid="76">Isso</span> <span data-scayt_word="mesmo" data-scaytid="77">mesmo</span>, o <span data-scayt_word="-ing" data-scaytid="78">-ing</span> <span data-scayt_word="também" data-scaytid="82">tamb&eacute;m</span> <span data-scayt_word="pode" data-scaytid="84">pode</span> <span data-scayt_word="ser" data-scaytid="85">ser</span> <span data-scayt_word="classificado" data-scaytid="86">classificado</span> <span data-scayt_word="como" data-scaytid="87">como</span> <span data-scayt_word="adjetivo" data-scaytid="88">adjetivo</span> <span data-scayt_word="ou" data-scaytid="89">ou</span> <span data-scayt_word="substantivo" data-scaytid="90">substantivo</span> e <span data-scayt_word="têm" data-scaytid="91">t&ecirc;m</span> <span data-scayt_word="outros" data-scaytid="92">outros</span> <span data-scayt_word="usos" data-scaytid="93">usos</span> <span data-scayt_word="além" data-scaytid="94">al&eacute;m</span> do <span data-scayt_word="Presente" data-scaytid="95">Presente</span> e do <span data-scayt_word="Passado" data-scaytid="96">Passado</span> <span data-scayt_word="Contínuo" data-scaytid="97">Cont&iacute;nuo</span>.<br /> <br /> 1 - <span data-scayt_word="GERÚNDIO" data-scaytid="98">GER&Uacute;NDIO</span> <span data-scayt_word="USADO" data-scaytid="99">USADO</span> NO <span data-scayt_word="PRESENTE" data-scaytid="100">PRESENTE</span> E NO <span data-scayt_word="PASSADO" data-scaytid="101">PASSADO</span> <span data-scayt_word="CONTÍNUO" data-scaytid="102">CONT&Iacute;NUO</span><br /> <br /> ex. I am writing. (<span data-scayt_word="Eu" data-scaytid="103">Eu</span> <span data-scayt_word="estou" data-scaytid="106">estou</span> <span data-scayt_word="escrevendo" data-scaytid="108">escrevendo</span>.)<br /> <br /> I was reading a book. (<span data-scayt_word="Eu" data-scaytid="104">Eu</span> <span data-scayt_word="estava" data-scaytid="109">estava</span> <span data-scayt_word="lendo" data-scaytid="110">lendo</span> um <span data-scayt_word="livro" data-scaytid="111">livro</span>.)<br /> <br /> 2 - <span data-scayt_word="ADJETIVOS" data-scaytid="112">ADJETIVOS</span>:*<br /> <br /> <span data-scayt_word="Há" data-scaytid="113">H&aacute;</span> <span data-scayt_word="vários" data-scaytid="114">v&aacute;rios</span> <span data-scayt_word="adjetivos" data-scaytid="115">adjetivos</span> <span data-scayt_word="formados" data-scaytid="116">formados</span> com <span data-scayt_word="-ing" data-scaytid="79">-ing</span>. <span data-scayt_word="muitos" data-scaytid="117">muitos</span> <span data-scayt_word="bem" data-scaytid="55">bem</span> <span data-scayt_word="conhecidos" data-scaytid="118">conhecidos</span> <span data-scayt_word="até" data-scaytid="119">at&eacute;</span>.<br /> <br /> ex.: interesting (<span data-scayt_word="interessante" data-scaytid="120">interessante</span>), exciting (<span data-scayt_word="excitante" data-scaytid="121">excitante</span>), amusing (<span data-scayt_word="divertido" data-scaytid="122">divertido</span>), tiring (<span data-scayt_word="cansativo" data-scaytid="123">cansativo</span>), surprising (<span data-scayt_word="surpreendente" data-scaytid="124">surpreendente</span>), annoying (<span data-scayt_word="irritante" data-scaytid="125">irritante</span>), &hellip;<br /> <br /> 3 - <span data-scayt_word="SUBSTANTIVOS" data-scaytid="126">SUBSTANTIVOS</span>:<br /> <br /> O <span data-scayt_word="sufixo" data-scaytid="127">sufixo</span> <span data-scayt_word="-ing" data-scaytid="80">-ing</span> <span data-scayt_word="também" data-scaytid="83">tamb&eacute;m</span> forma <span data-scayt_word="substantivos" data-scaytid="128">substantivos</span>.<br /> <br /> ex.: swimming (<span data-scayt_word="natação" data-scaytid="129">nata&ccedil;&atilde;o</span>), surfing (<span data-scayt_word="surfe" data-scaytid="130">surfe</span>), skiing (<span data-scayt_word="esqui" data-scaytid="131">esqui</span>), shopping (<span data-scayt_word="compras" data-scaytid="132">compras</span>), learning (<span data-scayt_word="aprendizado" data-scaytid="133">aprendizado</span>), cleaning (<span data-scayt_word="limpeza" data-scaytid="134">limpeza</span>), testing (<span data-scayt_word="teste" data-scaytid="135">teste</span>), feeling (<span data-scayt_word="sentimento" data-scaytid="136">sentimento</span>), speaking (<span data-scayt_word="fala" data-scaytid="137">fala</span>) &hellip;<br /> <br /> 4 - <span data-scayt_word="SUJEITO" data-scaytid="138">SUJEITO</span> DA <span data-scayt_word="FRASE" data-scaytid="139">FRASE</span>:<br /> <br /> <span data-scayt_word="Quando" data-scaytid="140">Quando</span> o <span data-scayt_word="verbo" data-scaytid="142">verbo</span> for o <span data-scayt_word="sujeito" data-scaytid="144">sujeito</span> <span data-scayt_word="da" data-scaytid="145">da</span> <span data-scayt_word="frase" data-scaytid="146">frase</span>, <span data-scayt_word="ele" data-scaytid="147">ele</span> <span data-scayt_word="tem" data-scaytid="148">tem</span> <span data-scayt_word="que" data-scaytid="10">que</span> <span data-scayt_word="seguir" data-scaytid="149">seguir</span> a <span data-scayt_word="regra" data-scaytid="150">regra</span>: <span data-scayt_word="Verbo" data-scaytid="151">Verbo</span>+<span data-scayt_word="ing" data-scaytid="152">ing</span><br /> <br /> ex.: Dreaming is free. (<span data-scayt_word="Sonhar" data-scaytid="153">Sonhar</span> <span data-scayt_word="é" data-scaytid="31">&eacute;</span> <span data-scayt_word="gratuito" data-scaytid="154">gratuito</span> - <span data-scayt_word="não" data-scaytid="66">n&atilde;o</span> <span data-scayt_word="custa" data-scaytid="155">custa</span> nada).<br /> <br /> Exploring is learning. (<span data-scayt_word="Explorar" data-scaytid="156">Explorar</span> <span data-scayt_word="é" data-scaytid="32">&eacute;</span> <span data-scayt_word="aprender" data-scaytid="157">aprender</span>.)<br /> <br /> Is arguing productive? (<span data-scayt_word="Discutir" data-scaytid="158">Discutir</span> <span data-scayt_word="é" data-scaytid="33">&eacute;</span> <span data-scayt_word="produtivo" data-scaytid="159">produtivo</span>?)<br /> <br /> Studying English is great! (<span data-scayt_word="Estudar" data-scaytid="160">Estudar</span> <span data-scayt_word="inglês" data-scaytid="19">ingl&ecirc;s</span> <span data-scayt_word="é" data-scaytid="34">&eacute;</span> <span data-scayt_word="ótimo" data-scaytid="161">&oacute;timo</span>!) <span data-scayt_word="hehehe" data-scaytid="162">hehehe</span><br /> <br /> 5 - <span data-scayt_word="APÓS" data-scaytid="163">AP&Oacute;S</span> <span data-scayt_word="UMA" data-scaytid="164">UMA</span> <span data-scayt_word="PREPOSIÇÃO" data-scaytid="165">PREPOSI&Ccedil;&Atilde;O</span>:<br /> <br /> <span data-scayt_word="Quando" data-scaytid="141">Quando</span> um <span data-scayt_word="verbo" data-scaytid="143">verbo</span> vier logo <span data-scayt_word="após" data-scaytid="166">ap&oacute;s</span> <span data-scayt_word="uma" data-scaytid="167">uma</span> <span data-scayt_word="preposição" data-scaytid="168">preposi&ccedil;&atilde;o</span>, <span data-scayt_word="este" data-scaytid="70">este</span> <span data-scayt_word="deve" data-scaytid="169">deve</span> <span data-scayt_word="receber" data-scaytid="170">receber</span> <span data-scayt_word="-ing" data-scaytid="81">-ing</span>.<br /> <br /> I am interested in studying English in England. (<span data-scayt_word="Eu" data-scaytid="105">Eu</span> <span data-scayt_word="estou" data-scaytid="107">estou</span> <span data-scayt_word="interessada" data-scaytid="171">interessada</span> em <span data-scayt_word="estudar" data-scaytid="172">estudar</span> <span data-scayt_word="inglês" data-scaytid="20">ingl&ecirc;s</span> <span data-scayt_word="na" data-scaytid="173">na</span> <span data-scayt_word="Inglaterra" data-scaytid="174">Inglaterra</span>.)<br /> <br /> I&rsquo;m so sorry for shouting at you yesterday. (<span data-scayt_word="Desculpe-me" data-scaytid="175">Desculpe-me</span> <span data-scayt_word="por" data-scaytid="176">por</span> <span data-scayt_word="ter" data-scaytid="177">ter</span> <span data-scayt_word="gritado" data-scaytid="178">gritado</span> <span data-scayt_word="contigo" data-scaytid="179">contigo</span> <span data-scayt_word="ontem" data-scaytid="180">ontem</span>.)<br /> <br /> One of the advantages of working alone is that you can make your own schedule. (<span data-scayt_word="Uma" data-scaytid="181">Uma</span> <span data-scayt_word="das" data-scaytid="182">das</span> <span data-scayt_word="vantagens" data-scaytid="183">vantagens</span> de se <span data-scayt_word="trabalhar" data-scaytid="184">trabalhar</span> <span data-scayt_word="sozinho" data-scaytid="185">sozinho</span> <span data-scayt_word="é" data-scaytid="35">&eacute;</span> <span data-scayt_word="que" data-scaytid="11">que</span> <span data-scayt_word="você" data-scaytid="186">voc&ecirc;</span> <span data-scayt_word="faz" data-scaytid="187">faz</span> <span data-scayt_word="seus" data-scaytid="188">seus</span> <span data-scayt_word="próprios" data-scaytid="189">pr&oacute;prios</span> <span data-scayt_word="horários" data-scaytid="190">hor&aacute;rios</span>.)<br /> &nbsp;</p> Regras de como acrescentar ING aos verbos 2010-02-18T18:32:00-02:00 2010-02-18T18:32:00-02:00 https://ingles.eu.org/gramatica-inglesa/82-presente-continuo-present-continuous-tense/1220-regras-de-como-acrescentar-ing-aos-verbos Samuel S Santos <h3 style="text-align: center; color: red"><span style="color: #ff0000"><span style="font-size: 12px"><b>Como&nbsp;acrescentar ING aos verbos?</b></span></span><br /> &nbsp;</h3> <p>&nbsp;</p> <p>Existem algumas regras para acrescentar ING aos verbos, vamos agora ver como funciona cada uma delas, mas não desanime, porque não são muitas e você aprenderá rapidinho!</p> <p>&nbsp;</p> <p style="text-align: justify">1) Observe que abaixo temos verbos que terminam em consoante, quando for assim, basta acrescentar ING sem problema algum, veja os exemplos:</p> <div style="text-align: justify; line-height: 19.2pt; text-indent: -18pt; margin: 0cm 0cm 0pt 47.25pt; background: white"><span style="font-size: 12px">&middot;&nbsp;<b>read</b> vira <b>read</b>ing (ler = lendo)</span></div> <div style="text-align: justify; line-height: 19.2pt; text-indent: -18pt; margin: 0cm 0cm 0pt 47.25pt; background: white"><span style="font-size: 12px">&middot;&nbsp;<b>sleep</b> vira <b>sleep</b>ing (dormir = dormindo) </span></div> <div style="text-align: justify; line-height: 19.2pt; text-indent: -18pt; margin: 0cm 0cm 0pt 47.25pt; background: white"><span style="font-size: 12px">&middot;&nbsp;<b>walk</b> vira <b>walk</b>ing (caminhar = caminhando)</span></div> <div style="text-align: justify; line-height: 19.2pt; text-indent: -18pt; margin: 0cm 0cm 0pt 47.25pt; background: white"><span style="font-size: 12px">&middot;&nbsp;<b>cook</b> vira <b>cook</b>ing (cozinhar = cozinhando)</span></div> <div style="text-align: justify; line-height: 19.2pt; text-indent: -18pt; margin: 0cm 0cm 0pt 47.25pt; background: white"><span style="font-size: 12px">&middot;&nbsp;<b>watch</b> vira <b>watch</b>ing (assistir = assistindo)</span></div> <div style="text-align: justify; line-height: 19.2pt; background: white"><span style="font-size: 12px"><br /> Mas, temos ainda verbos que terminam de forma diferente, para isso, temos que lançar mão de algumas regrinhas.</span></div> <div style="text-align: justify; line-height: 19.2pt; background: white"><span style="font-size: 12px">2) Os verbos que terminam com a letra -e, perdem este -e para que o -ing seja acrescentado. Desta forma verbos como:</span></div> <div style="text-align: justify; line-height: 19.2pt; text-indent: -18pt; margin: 0cm 0cm 0pt 47.25pt; background: white"><span style="font-size: 12px">&middot;&nbsp;<b>tak</b>e vira <b>tak</b>ing </span></div> <div style="text-align: justify; line-height: 19.2pt; text-indent: -18pt; margin: 0cm 0cm 0pt 47.25pt; background: white"><span style="font-size: 12px">&middot;&nbsp;<b>mak</b>e vira <b>mak</b>ing </span></div> <div style="text-align: justify; line-height: 19.2pt; text-indent: -18pt; margin: 0cm 0cm 0pt 47.25pt; background: white"><span style="font-size: 12px">&middot;&nbsp;<b>organiz</b>e vira <b>organiz</b>ing </span></div> <div style="text-align: justify; line-height: 19.2pt; text-indent: -18pt; margin: 0cm 0cm 0pt 47.25pt; background: white"><span style="font-size: 12px">&middot;&nbsp;<b>writ</b>e vira <b>writ</b>ing</span></div> <div style="text-align: justify; line-height: 19.2pt; background: white"><span style="font-size: 12px">&nbsp;</span></div> <div style="text-align: justify; line-height: 19.2pt; background: white"><span style="font-size: 12px">3) Quando temos verbos monossílabos, que são tônicos por natureza, usamos a seqüência: consoante &gt; vogal &gt; consoante dobra-se a última consoante e acrescenta-se o &ndash;ing. Assim:</span></div> <div style="text-align: justify; line-height: 19.2pt; text-indent: -18pt; margin: 0cm 0cm 0pt 47.25pt; background: white"><span style="font-size: 12px">&middot;&nbsp;<b>set</b> vira <b>sett</b>ing</span></div> <div style="text-align: justify; line-height: 19.2pt; text-indent: -18pt; margin: 0cm 0cm 0pt 47.25pt; background: white"><span style="font-size: 12px">&middot;&nbsp;&nbsp;<b>get</b> vira <b>gett</b>ing</span></div> <div style="text-align: justify; line-height: 19.2pt; text-indent: -18pt; margin: 0cm 0cm 0pt 47.25pt; background: white"><span style="font-size: 12px">&middot;&nbsp;<b>stop</b> vira <b>stopp</b>ing </span></div> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 12px"><span style="line-height: 115%">4) Alguns verbos dissílabos como 'begin' e 'prefer', cuja sílaba tônica é a última - '-gin' e '-fer' - a última consoante deve ser dobrada ao receber -ing. Assim, '<b>begin</b>' vira '<b>beginn</b>ing' e '<b>prefer</b>' vira '<b>preferr</b>ing'.<br /> <br /> 5) Nossa última regra diz que verbos terminados em '-ie', como 'lie' e 'die', trocam o -ie por -y. Ou seja, '<b>lie</b>' vira '<b>lying'</b> e '<b>die</b>' vira '<b>dying</b>'.</span></span></p> <p>&nbsp;</p> <h3 style="text-align: center; color: red"><span style="color: #ff0000"><span style="font-size: 12px"><b>Como&nbsp;acrescentar ING aos verbos?</b></span></span><br /> &nbsp;</h3> <p>&nbsp;</p> <p>Existem algumas regras para acrescentar ING aos verbos, vamos agora ver como funciona cada uma delas, mas não desanime, porque não são muitas e você aprenderá rapidinho!</p> <p>&nbsp;</p> <p style="text-align: justify">1) Observe que abaixo temos verbos que terminam em consoante, quando for assim, basta acrescentar ING sem problema algum, veja os exemplos:</p> <div style="text-align: justify; line-height: 19.2pt; text-indent: -18pt; margin: 0cm 0cm 0pt 47.25pt; background: white"><span style="font-size: 12px">&middot;&nbsp;<b>read</b> vira <b>read</b>ing (ler = lendo)</span></div> <div style="text-align: justify; line-height: 19.2pt; text-indent: -18pt; margin: 0cm 0cm 0pt 47.25pt; background: white"><span style="font-size: 12px">&middot;&nbsp;<b>sleep</b> vira <b>sleep</b>ing (dormir = dormindo) </span></div> <div style="text-align: justify; line-height: 19.2pt; text-indent: -18pt; margin: 0cm 0cm 0pt 47.25pt; background: white"><span style="font-size: 12px">&middot;&nbsp;<b>walk</b> vira <b>walk</b>ing (caminhar = caminhando)</span></div> <div style="text-align: justify; line-height: 19.2pt; text-indent: -18pt; margin: 0cm 0cm 0pt 47.25pt; background: white"><span style="font-size: 12px">&middot;&nbsp;<b>cook</b> vira <b>cook</b>ing (cozinhar = cozinhando)</span></div> <div style="text-align: justify; line-height: 19.2pt; text-indent: -18pt; margin: 0cm 0cm 0pt 47.25pt; background: white"><span style="font-size: 12px">&middot;&nbsp;<b>watch</b> vira <b>watch</b>ing (assistir = assistindo)</span></div> <div style="text-align: justify; line-height: 19.2pt; background: white"><span style="font-size: 12px"><br /> Mas, temos ainda verbos que terminam de forma diferente, para isso, temos que lançar mão de algumas regrinhas.</span></div> <div style="text-align: justify; line-height: 19.2pt; background: white"><span style="font-size: 12px">2) Os verbos que terminam com a letra -e, perdem este -e para que o -ing seja acrescentado. Desta forma verbos como:</span></div> <div style="text-align: justify; line-height: 19.2pt; text-indent: -18pt; margin: 0cm 0cm 0pt 47.25pt; background: white"><span style="font-size: 12px">&middot;&nbsp;<b>tak</b>e vira <b>tak</b>ing </span></div> <div style="text-align: justify; line-height: 19.2pt; text-indent: -18pt; margin: 0cm 0cm 0pt 47.25pt; background: white"><span style="font-size: 12px">&middot;&nbsp;<b>mak</b>e vira <b>mak</b>ing </span></div> <div style="text-align: justify; line-height: 19.2pt; text-indent: -18pt; margin: 0cm 0cm 0pt 47.25pt; background: white"><span style="font-size: 12px">&middot;&nbsp;<b>organiz</b>e vira <b>organiz</b>ing </span></div> <div style="text-align: justify; line-height: 19.2pt; text-indent: -18pt; margin: 0cm 0cm 0pt 47.25pt; background: white"><span style="font-size: 12px">&middot;&nbsp;<b>writ</b>e vira <b>writ</b>ing</span></div> <div style="text-align: justify; line-height: 19.2pt; background: white"><span style="font-size: 12px">&nbsp;</span></div> <div style="text-align: justify; line-height: 19.2pt; background: white"><span style="font-size: 12px">3) Quando temos verbos monossílabos, que são tônicos por natureza, usamos a seqüência: consoante &gt; vogal &gt; consoante dobra-se a última consoante e acrescenta-se o &ndash;ing. Assim:</span></div> <div style="text-align: justify; line-height: 19.2pt; text-indent: -18pt; margin: 0cm 0cm 0pt 47.25pt; background: white"><span style="font-size: 12px">&middot;&nbsp;<b>set</b> vira <b>sett</b>ing</span></div> <div style="text-align: justify; line-height: 19.2pt; text-indent: -18pt; margin: 0cm 0cm 0pt 47.25pt; background: white"><span style="font-size: 12px">&middot;&nbsp;&nbsp;<b>get</b> vira <b>gett</b>ing</span></div> <div style="text-align: justify; line-height: 19.2pt; text-indent: -18pt; margin: 0cm 0cm 0pt 47.25pt; background: white"><span style="font-size: 12px">&middot;&nbsp;<b>stop</b> vira <b>stopp</b>ing </span></div> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 12px"><span style="line-height: 115%">4) Alguns verbos dissílabos como 'begin' e 'prefer', cuja sílaba tônica é a última - '-gin' e '-fer' - a última consoante deve ser dobrada ao receber -ing. Assim, '<b>begin</b>' vira '<b>beginn</b>ing' e '<b>prefer</b>' vira '<b>preferr</b>ing'.<br /> <br /> 5) Nossa última regra diz que verbos terminados em '-ie', como 'lie' e 'die', trocam o -ie por -y. Ou seja, '<b>lie</b>' vira '<b>lying'</b> e '<b>die</b>' vira '<b>dying</b>'.</span></span></p> <p>&nbsp;</p> Tirando todas as dúvidas sobre uso de ING nos verbos 2010-02-18T16:29:37-02:00 2010-02-18T16:29:37-02:00 https://ingles.eu.org/gramatica-inglesa/82-presente-continuo-present-continuous-tense/1211-tirando-todas-as-duvidas-sobre-uso-de-ing-nos-verbos Samuel S Santos <h3 style="text-align: center; color: red"><br /> Tirando todas as dúvidas sobre uso de ING nos verbos</h3> <p style="text-align: justify">São muitos os e-mails que tenho recebido em torno de como usar corretamente ING nos verbos, se existem mesmo verbos que não admitem o uso do ING, se só é usado para tempos &quot;contínuos&quot;, dentre outros. Por isso, estou explicando de forma, ampla e clara, com exemplos, o que ocorre no uso do ING nos verbos.<br /> <br /> Let us begin...<br /> <br /> A&nbsp;marca principal do &ldquo;gerúndio&rdquo; em inglês é &ndash;ING. Gerúndio, em Português, é a terminação &ndash;ando, -endo, -indo, -ondo. Em inglês, a palavra gerund (que é o verbo com a terminação &ndash;ing) tem outros usos, além do gerúndo da língua portuguesa e isso causa uma grande confusão entre os alunos, porque quando começamos a estudar Inglês, e aprendemos o &ldquo;Gerúndio&rdquo;, vimos que existem alguns verbos que não podem ser acrescidos de &ndash;ING e logo à diante quando chegamos a um nível mais avançado de Inglês, percebemos que os verbos que antes não &ldquo;poderiam&rdquo; ser usados com &ndash;ING agora podem. Como isso funciona? Vamos por parte: <br /> Os verbos que não podem ser acrescidos de ING são chamados &ldquo;verbos estáticos&rdquo;, são os seguintes e seguem as seguintes regras:</p> <p style="text-align: center"><span style="color: #ff0000"><strong>Verbos estáticos<br /> Stative verbs</strong></span></p> <p style="text-align: justify">Verbos com conotação estática (geralmente implicam em estado, condição inerte, sentimento, sensação) são Stative Verbs e não aceitam a forma progressiva. Veja a lista dos verbos considerados estáticos em Inglês: <br /> <br /> <strong>1. Estados mentais e emocionais: <br /> </strong>Believe (acreditar), doubt (duvidar), feel (sentir), imagine (imaginar), know (saber, conhecer), like (gostar), love (amar), hate (odiar), prefer (preferir), realize (perceber), remember (lembrar), see (ver) understand (entender), think (para opinar, achar, pensar), want (querer), wish (desejar)<br /> <strong>2. Sentidos<br /> </strong>Appear (mostrar, aparecer), hear (ouvir), look (no sentido de parecer), see (ver), smell (cheirar), sound (soar), taste (experimentar, provar)<br /> <strong>3.</strong> <strong>Reações, etc.</strong><br /> agree (concordar), disagree (discordar), deny (negar), impress (impressionar), mean (querer dizer), promise (prometer), satisfy (satisfazer), surprise (surpreender)<br /> <strong>4. Descrição, posses, etc.</strong><br /> Be (ser, estar), belong (pertencer), concern (preocupar-se), consist (consistir), contain (conter), depend (depender), deserve (merecer), fit (caber), include (incluir), involve (envolver), lack (faltar), matter (importar, significar), need (precisar), owe (dever), own (possuir), possess (posssuir), weigh (no sentido de ter peso, peso)</p> <p style="text-align: justify"><strong>References:</strong><br /> A concise grammar for English Language Teachers (ELT G 0055)<br /> Oxford Practice Grammar (ELT G 0035)<br /> English Grammar in Use (ELT G 0052)</p> <p style="text-align: center"><span style="color: #ff0000"><strong>Presente contínuo (ING)</strong></span></p> <p style="text-align: justify">Para explicar de forma prática, lembre-se que os verbos acima citados, nos sentidos em que foram colocados, não serão usados nos tempos: Presente contínuo, Passado contínuo, Futuro contínuo. Que são os tempos que exigem o uso do verbo to be em sua formação. A estrutura desses tempos é: PRONOME + VERBO TO BE + VERBO PRINCIPAL ACOMPANHADO DE ING. Ex: I am writing this article now. (Eu estou escrevendo esse artigo agora). As formas progressivas ou contínuas indicam que algo está acontecendo no momento em que se fala, e geralmente vêm acompanhadas de expressões que denotam isso, como &ldquo;now&rdquo;(agora&rdquo;), &ldquo;at the moment&rdquo; (no momento), &ldquo;right now&rdquo;, e ainda, deve-se observar o contexto. Ex: <span style="color: #3366ff">I am <strong>traveling</strong> to Japan right now.</span> (Eu estou viajando para o Japão neste momento)</p> <p style="text-align: center"><strong><span style="color: #ff0000">Passado e futuro contínuo (-ING)</span></strong></p> <p style="text-align: justify">Para frases no passado contínuo a regra é só passar o verbo to be para o passado. Ex: What were you doing? I was doing my homework when you called me. <br /> No futuro contínuo, usamos will + be. Ex: <span style="color: #3366ff">He will be <strong>sleeping</strong> when I get there</span> (Ele estará dormindo quando eu chegar lá).</p> <p style="text-align: center"><strong><span style="color: #ff0000">Futuro simples com &ndash;ING</span></strong></p> <p style="text-align: justify">&nbsp;As dúvidas começam quando dizemos que o Presente Contínuo também é usado para expressar futuro em inglês, aquele tipo de futuro que usamos &ldquo;going to&rdquo; quando temos tudo acertado, planejado. Dessa forma podemos substituir o &ldquo;going to&rdquo; pela forma dos verbos com ING tranquilamente, para deixar claro que você está se referindo ao futuro use uma expressão de tempo, como: next year (ano que vem), tomorrow (amanhã), next week (semana que vem) etc.<br /> <br /> Ex: <span style="color: #3366ff">She is <strong>having dinner</strong> with her boyfriend next weekend. </span>(Ela vai jantar com o namorado dela no próximo final de semana)<br /> Veja a diferença entre presente contínuo para uma ação que está acontecendo agora e quando usado para futuro:<br /> a) <span style="color: #3366ff">I am <strong>studying</strong> English at www.inglescurso.net now. </span>(Eu estou estudando inglês pelo www.inglescurso.net agora) - PRESENTE - <br /> b) <span style="color: #3366ff">I am <strong>studying</strong> English at www.inglescurso.net tomorrow night.</span> (Eu vou estudar inglês pelo www.inglescurso.net amanhã à noite) - FUTURO -</p> <p style="text-align: justify">*A forma studying tem o nome de present participle e não gerund.</p> <p style="text-align: justify">Ao falarmos dos Stative verbs, que vimos acima, eles não têm a forma do Present Continuous, logo, não aceitam &ndash;ing, com sentido de ação acontecendo agora ou futura.</p> <p style="text-align: center"><strong><span style="color: #ff0000">Substantivos com ING</span></strong></p> <p style="text-align: justify">Chamamos de gerund quando a terminação &ndash;ing é usada com um verbo e a função de tal verbo é de substantivo. Na frase: Hamburgers are delightful. (Hamburguers são deliciosos). Sabemos que o substantivo é &ldquo;hamburgers&rdquo;.</p> <p style="text-align: justify">Assim, algo (substantivo) é alguma coisa (adjetivo). Se quisermos dizer que uma ação é divertida (por exemplo jogar handball), falamos da seguinte forma</p> <p style="text-align: justify"><span style="color: #3366ff"><strong>Playing</strong> handball is fun! </span>(Jogar hadball é divertido!)</p> <p style="text-align: justify">É ai que entram os verbos com a terminação &ndash;ing.</p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="color: #3366ff">Playing</span></strong><span style="color: #3366ff"> soccer is fun.</span> (Jogar futebol é divertido)<br /> <strong><span style="color: #3366ff">Learning</span></strong><span style="color: #3366ff"> Chinese is difficult. </span>(Aprender chinês é difícil.)<br /> <span style="color: #3366ff">That is <strong>tap-dancing</strong>.</span> (Isso é sapateado.)</p> <p style="text-align: justify">Nas frases acima as palavras playing, learning e dancing parecem verbos, mas não são. São substantivos pois respondem a pergunta, &ldquo;O quê?&rdquo;. O que é divertido? O que é difícil? O que é isso?</p> <p style="text-align: center"><strong><span style="color: #ff0000">Stative verbs com ING</span></strong></p> <p style="text-align: justify">Como acabamos de ver, os Stative verbs podem ser acrescidos de &ndash;ING sim; a diferença é que através dessa ação, eles não serão usados nas formas &ldquo;contínuas&rdquo; mas serão transformados em substantivos.<br /> Observe:</p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="color: #3366ff">Believing</span></strong><span style="color: #3366ff"> in God is important for all of us.</span> (Acreditar em Deus é importante para todos nós)</p> <p style="text-align: justify">Como os gerunds funcionam como substantivos, eles podem vir acompanhados de adjetivos possessivos, como my, your, his, her, etc. E também podem vir acompanhados de &lsquo;s.<br /> <br /> <span style="color: #3366ff">Her <strong>cooking </strong>is terrible. </span>(A culinária dela é horrível/Ela cozinha de forma horrível)<span style="color: #3366ff"><br /> </span><span style="color: #3366ff">John&rsquo;s <strong>driving </strong>scares me. </span>(A forma que John dirige me amedronta)<br /> <br /> Estamos entendidos agora?<br /> <br /> Caso ainda tenha dúvidas: <a href="mailto:teacher@inglescurso.net">teacher@inglescurso.net</a><br /> &nbsp;</p> <p style="text-align: right">Best of luck<br /> Professora Milena<br /> &nbsp;</p> <h3 style="text-align: center; color: red"><br /> Tirando todas as dúvidas sobre uso de ING nos verbos</h3> <p style="text-align: justify">São muitos os e-mails que tenho recebido em torno de como usar corretamente ING nos verbos, se existem mesmo verbos que não admitem o uso do ING, se só é usado para tempos &quot;contínuos&quot;, dentre outros. Por isso, estou explicando de forma, ampla e clara, com exemplos, o que ocorre no uso do ING nos verbos.<br /> <br /> Let us begin...<br /> <br /> A&nbsp;marca principal do &ldquo;gerúndio&rdquo; em inglês é &ndash;ING. Gerúndio, em Português, é a terminação &ndash;ando, -endo, -indo, -ondo. Em inglês, a palavra gerund (que é o verbo com a terminação &ndash;ing) tem outros usos, além do gerúndo da língua portuguesa e isso causa uma grande confusão entre os alunos, porque quando começamos a estudar Inglês, e aprendemos o &ldquo;Gerúndio&rdquo;, vimos que existem alguns verbos que não podem ser acrescidos de &ndash;ING e logo à diante quando chegamos a um nível mais avançado de Inglês, percebemos que os verbos que antes não &ldquo;poderiam&rdquo; ser usados com &ndash;ING agora podem. Como isso funciona? Vamos por parte: <br /> Os verbos que não podem ser acrescidos de ING são chamados &ldquo;verbos estáticos&rdquo;, são os seguintes e seguem as seguintes regras:</p> <p style="text-align: center"><span style="color: #ff0000"><strong>Verbos estáticos<br /> Stative verbs</strong></span></p> <p style="text-align: justify">Verbos com conotação estática (geralmente implicam em estado, condição inerte, sentimento, sensação) são Stative Verbs e não aceitam a forma progressiva. Veja a lista dos verbos considerados estáticos em Inglês: <br /> <br /> <strong>1. Estados mentais e emocionais: <br /> </strong>Believe (acreditar), doubt (duvidar), feel (sentir), imagine (imaginar), know (saber, conhecer), like (gostar), love (amar), hate (odiar), prefer (preferir), realize (perceber), remember (lembrar), see (ver) understand (entender), think (para opinar, achar, pensar), want (querer), wish (desejar)<br /> <strong>2. Sentidos<br /> </strong>Appear (mostrar, aparecer), hear (ouvir), look (no sentido de parecer), see (ver), smell (cheirar), sound (soar), taste (experimentar, provar)<br /> <strong>3.</strong> <strong>Reações, etc.</strong><br /> agree (concordar), disagree (discordar), deny (negar), impress (impressionar), mean (querer dizer), promise (prometer), satisfy (satisfazer), surprise (surpreender)<br /> <strong>4. Descrição, posses, etc.</strong><br /> Be (ser, estar), belong (pertencer), concern (preocupar-se), consist (consistir), contain (conter), depend (depender), deserve (merecer), fit (caber), include (incluir), involve (envolver), lack (faltar), matter (importar, significar), need (precisar), owe (dever), own (possuir), possess (posssuir), weigh (no sentido de ter peso, peso)</p> <p style="text-align: justify"><strong>References:</strong><br /> A concise grammar for English Language Teachers (ELT G 0055)<br /> Oxford Practice Grammar (ELT G 0035)<br /> English Grammar in Use (ELT G 0052)</p> <p style="text-align: center"><span style="color: #ff0000"><strong>Presente contínuo (ING)</strong></span></p> <p style="text-align: justify">Para explicar de forma prática, lembre-se que os verbos acima citados, nos sentidos em que foram colocados, não serão usados nos tempos: Presente contínuo, Passado contínuo, Futuro contínuo. Que são os tempos que exigem o uso do verbo to be em sua formação. A estrutura desses tempos é: PRONOME + VERBO TO BE + VERBO PRINCIPAL ACOMPANHADO DE ING. Ex: I am writing this article now. (Eu estou escrevendo esse artigo agora). As formas progressivas ou contínuas indicam que algo está acontecendo no momento em que se fala, e geralmente vêm acompanhadas de expressões que denotam isso, como &ldquo;now&rdquo;(agora&rdquo;), &ldquo;at the moment&rdquo; (no momento), &ldquo;right now&rdquo;, e ainda, deve-se observar o contexto. Ex: <span style="color: #3366ff">I am <strong>traveling</strong> to Japan right now.</span> (Eu estou viajando para o Japão neste momento)</p> <p style="text-align: center"><strong><span style="color: #ff0000">Passado e futuro contínuo (-ING)</span></strong></p> <p style="text-align: justify">Para frases no passado contínuo a regra é só passar o verbo to be para o passado. Ex: What were you doing? I was doing my homework when you called me. <br /> No futuro contínuo, usamos will + be. Ex: <span style="color: #3366ff">He will be <strong>sleeping</strong> when I get there</span> (Ele estará dormindo quando eu chegar lá).</p> <p style="text-align: center"><strong><span style="color: #ff0000">Futuro simples com &ndash;ING</span></strong></p> <p style="text-align: justify">&nbsp;As dúvidas começam quando dizemos que o Presente Contínuo também é usado para expressar futuro em inglês, aquele tipo de futuro que usamos &ldquo;going to&rdquo; quando temos tudo acertado, planejado. Dessa forma podemos substituir o &ldquo;going to&rdquo; pela forma dos verbos com ING tranquilamente, para deixar claro que você está se referindo ao futuro use uma expressão de tempo, como: next year (ano que vem), tomorrow (amanhã), next week (semana que vem) etc.<br /> <br /> Ex: <span style="color: #3366ff">She is <strong>having dinner</strong> with her boyfriend next weekend. </span>(Ela vai jantar com o namorado dela no próximo final de semana)<br /> Veja a diferença entre presente contínuo para uma ação que está acontecendo agora e quando usado para futuro:<br /> a) <span style="color: #3366ff">I am <strong>studying</strong> English at www.inglescurso.net now. </span>(Eu estou estudando inglês pelo www.inglescurso.net agora) - PRESENTE - <br /> b) <span style="color: #3366ff">I am <strong>studying</strong> English at www.inglescurso.net tomorrow night.</span> (Eu vou estudar inglês pelo www.inglescurso.net amanhã à noite) - FUTURO -</p> <p style="text-align: justify">*A forma studying tem o nome de present participle e não gerund.</p> <p style="text-align: justify">Ao falarmos dos Stative verbs, que vimos acima, eles não têm a forma do Present Continuous, logo, não aceitam &ndash;ing, com sentido de ação acontecendo agora ou futura.</p> <p style="text-align: center"><strong><span style="color: #ff0000">Substantivos com ING</span></strong></p> <p style="text-align: justify">Chamamos de gerund quando a terminação &ndash;ing é usada com um verbo e a função de tal verbo é de substantivo. Na frase: Hamburgers are delightful. (Hamburguers são deliciosos). Sabemos que o substantivo é &ldquo;hamburgers&rdquo;.</p> <p style="text-align: justify">Assim, algo (substantivo) é alguma coisa (adjetivo). Se quisermos dizer que uma ação é divertida (por exemplo jogar handball), falamos da seguinte forma</p> <p style="text-align: justify"><span style="color: #3366ff"><strong>Playing</strong> handball is fun! </span>(Jogar hadball é divertido!)</p> <p style="text-align: justify">É ai que entram os verbos com a terminação &ndash;ing.</p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="color: #3366ff">Playing</span></strong><span style="color: #3366ff"> soccer is fun.</span> (Jogar futebol é divertido)<br /> <strong><span style="color: #3366ff">Learning</span></strong><span style="color: #3366ff"> Chinese is difficult. </span>(Aprender chinês é difícil.)<br /> <span style="color: #3366ff">That is <strong>tap-dancing</strong>.</span> (Isso é sapateado.)</p> <p style="text-align: justify">Nas frases acima as palavras playing, learning e dancing parecem verbos, mas não são. São substantivos pois respondem a pergunta, &ldquo;O quê?&rdquo;. O que é divertido? O que é difícil? O que é isso?</p> <p style="text-align: center"><strong><span style="color: #ff0000">Stative verbs com ING</span></strong></p> <p style="text-align: justify">Como acabamos de ver, os Stative verbs podem ser acrescidos de &ndash;ING sim; a diferença é que através dessa ação, eles não serão usados nas formas &ldquo;contínuas&rdquo; mas serão transformados em substantivos.<br /> Observe:</p> <p style="text-align: justify"><strong><span style="color: #3366ff">Believing</span></strong><span style="color: #3366ff"> in God is important for all of us.</span> (Acreditar em Deus é importante para todos nós)</p> <p style="text-align: justify">Como os gerunds funcionam como substantivos, eles podem vir acompanhados de adjetivos possessivos, como my, your, his, her, etc. E também podem vir acompanhados de &lsquo;s.<br /> <br /> <span style="color: #3366ff">Her <strong>cooking </strong>is terrible. </span>(A culinária dela é horrível/Ela cozinha de forma horrível)<span style="color: #3366ff"><br /> </span><span style="color: #3366ff">John&rsquo;s <strong>driving </strong>scares me. </span>(A forma que John dirige me amedronta)<br /> <br /> Estamos entendidos agora?<br /> <br /> Caso ainda tenha dúvidas: <a href="mailto:teacher@inglescurso.net">teacher@inglescurso.net</a><br /> &nbsp;</p> <p style="text-align: right">Best of luck<br /> Professora Milena<br /> &nbsp;</p> Presente continuo (Present continuous) 2009-07-28T21:26:40-03:00 2009-07-28T21:26:40-03:00 https://ingles.eu.org/gramatica-inglesa/82-presente-continuo-present-continuous-tense/298-presente-continuo-present-continuous Samuel S Santos <h3 style="text-align: center; color: red"><span style="font-size: 12px">Presente contínuo</span></h3> <div style="text-align: center; margin: 0cm 0cm 10pt"><strong><span style="font-size: 12px">Present continuous tense&nbsp;</span></strong></div> <div align="center">&nbsp;</div> <div style="text-align: justify; line-height: 150%"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">O Presente Contínuo é usado para descrever uma ação que está acontecendo agora. É um tempo verbal que expressa ações (atividades, situações) que estão ocorrendo no momento em que se fala, ou se estendem por um período de tempo limitado. Geralmente vem acompanhado da expressão now (agora) ou at the moment (no momento).<br /> Para formar o Present Continuous utilizamos o presente do verbo to be (estar) junto com o particípio presento (ing) do verbo principal. </span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">Ex. </span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left">&nbsp;</div> <div align="center"> <table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="403" style="width: 302.05pt; border-collapse: collapse"> <tbody> <tr> <td width="403" colspan="3" style="border-bottom: navy 1pt inset; border-left: navy 1pt inset; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 302.05pt; padding-right: 0cm; background: #e5b8b7; border-top: navy 1pt inset; border-right: navy 1pt inset; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%; margin: 12pt 0cm 0pt"><b><span style="line-height: 150%; color: red; font-size: 10pt">Singular</span></b></div> </td> </tr> <tr> <td width="140" style="border-bottom: #333333 1pt inset; border-left: #333333 1pt inset; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 105pt; padding-right: 0cm; background: #f2f2f2; border-top: #e0dfe3; border-right: #333333 1pt inset; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%; margin: 12pt 0cm 0pt" align="center"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt"><br /> I<br /> <br /> </span></div> </td> <td width="123" style="border-bottom: #333333 1pt inset; border-left: #e0dfe3; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 92.2pt; padding-right: 0cm; background: #f2f2f2; border-top: #e0dfe3; border-right: #333333 1pt inset; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%" align="center"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">am</span></div> </td> <td rowspan="3" width="140" style="border-bottom: #333333 1pt inset; border-left: #e0dfe3; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 104.85pt; padding-right: 0cm; background: #f2f2f2; border-top: #e0dfe3; border-right: #333333 1pt inset; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 12pt" align="center"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">playing</span></div> </td> </tr> <tr> <td width="140" style="border-bottom: #333333 1pt inset; border-left: #333333 1pt inset; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 105pt; padding-right: 0cm; background: #f2f2f2; border-top: #e0dfe3; border-right: #333333 1pt inset; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%" align="center"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt"><br /> You<br /> <br /> </span></div> </td> <td width="123" style="border-bottom: #333333 1pt inset; border-left: #e0dfe3; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 92.2pt; padding-right: 0cm; background: #f2f2f2; border-top: #e0dfe3; border-right: #333333 1pt inset; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%" align="center"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">are</span></div> </td> </tr> <tr> <td width="140" style="border-bottom: #333333 1pt inset; border-left: #333333 1pt inset; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 105pt; padding-right: 0cm; background: #f2f2f2; border-top: #e0dfe3; border-right: #333333 1pt inset; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%" align="center"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt"><br /> He<br /> She<br /> It<br /> <br /> </span></div> </td> <td width="123" style="border-bottom: #333333 1pt inset; border-left: #e0dfe3; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 92.2pt; padding-right: 0cm; background: #f2f2f2; border-top: #e0dfe3; border-right: #333333 1pt inset; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%" align="center"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">is</span></div> </td> </tr> </tbody> </table> <p>&nbsp;</p> </div> <div align="center"> <table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="404" style="margin: auto auto auto 4.65pt; width: 404px; border-collapse: collapse; height: 310px"> <tbody> <tr> <td width="100%" colspan="3" style="border-bottom: #333333 1pt inset; border-left: #333333 1pt inset; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 100%; padding-right: 0cm; background: #e5b8b7; border-top: #333333 1pt inset; border-right: #333333 1pt inset; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%; margin: 12pt 0cm 0pt"><b><span style="line-height: 150%; color: red; font-size: 10pt">Plural</span></b></div> </td> </tr> <tr> <td width="29%" style="border-bottom: #333333 1pt inset; border-left: #333333 1pt inset; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 29.16%; padding-right: 0cm; background: #f2f2f2; border-top: #e0dfe3; border-right: #333333 1pt inset; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%; margin: 12pt 0cm 0pt" align="center"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt"><br /> We<br /> <br /> </span></div> </td> <td rowspan="3" style="border-bottom: #333333 1pt inset; border-left: #e0dfe3; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; background: #f2f2f2; border-top: #e0dfe3; border-right: #333333 1pt inset; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%" align="center"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">are</span></div> </td> <td rowspan="3" width="42%" style="border-bottom: #333333 1pt inset; border-left: #e0dfe3; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 42.84%; padding-right: 0cm; background: #f2f2f2; border-top: #e0dfe3; border-right: #333333 1pt inset; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%" align="center"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">playing</span></div> </td> </tr> <tr> <td width="29%" style="border-bottom: #333333 1pt inset; border-left: #333333 1pt inset; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 29.16%; padding-right: 0cm; background: #f2f2f2; border-top: #e0dfe3; border-right: #333333 1pt inset; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%" align="center"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt"><br /> You<br /> <br /> </span></div> </td> </tr> <tr> <td width="29%" style="border-bottom: #333333 1pt inset; border-left: #333333 1pt inset; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 29.16%; padding-right: 0cm; background: #f2f2f2; border-top: #e0dfe3; border-right: #333333 1pt inset; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%" align="center"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt"><br /> They<br /> <br /> </span></div> </td> </tr> </tbody> </table> </div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left">&nbsp;</div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">I am studying English now. <br /> She's working at a public school. </span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">É usado com advérbios de tempo e de freqüência, como:<br /> now, at the moment, at present, etc.</span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left">&nbsp;</div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><b><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">Formação</span></b><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt"><br /> Sujeito + verbo To Be + verbo no particípio presente + complemento.</span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left">&nbsp;</div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left">&nbsp; <div align="center"> <table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" width="76%" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; width: 76.04%; border-collapse: collapse; border-top: medium none; border-right: medium none"> <tbody> <tr> <td width="17%" style="border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: windowtext 1pt solid; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 17.58%; padding-right: 0cm; background: #e5b8b7; border-top: windowtext 1pt solid; border-right: windowtext 1pt solid; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%" align="center"><b><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">Pronome Pessoal</span></b></div> </td> <td width="20%" style="border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #e0dfe3; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 20.6%; padding-right: 0cm; background: #e5b8b7; border-top: windowtext 1pt solid; border-right: windowtext 1pt solid; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%" align="center"><b><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">Verbo To Be</span></b></div> </td> <td width="32%" style="border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #e0dfe3; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 32.06%; padding-right: 0cm; background: #e5b8b7; border-top: windowtext 1pt solid; border-right: windowtext 1pt solid; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%" align="center"><b><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">Verbo no particípio presente</span></b></div> </td> <td width="29%" style="border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #e0dfe3; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 29.76%; padding-right: 0cm; background: #e5b8b7; border-top: windowtext 1pt solid; border-right: windowtext 1pt solid; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%" align="center"><b><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">complemento</span></b></div> </td> </tr> <tr> <td width="17%" style="border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: windowtext 1pt solid; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 17.58%; padding-right: 0cm; background: #f2f2f2; border-top: #e0dfe3; border-right: windowtext 1pt solid; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 12pt" align="center"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt"><br /> I</span></div> </td> <td width="20%" style="border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #e0dfe3; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 20.6%; padding-right: 0cm; background: #f2f2f2; border-top: #e0dfe3; border-right: windowtext 1pt solid; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%" align="center"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">am</span></div> </td> <td width="32%" style="border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #e0dfe3; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 32.06%; padding-right: 0cm; background: #f2f2f2; border-top: #e0dfe3; border-right: windowtext 1pt solid; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%" align="center"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">studying</span></div> </td> <td width="29%" style="border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #e0dfe3; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 29.76%; padding-right: 0cm; background: #f2f2f2; border-top: #e0dfe3; border-right: windowtext 1pt solid; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%" align="center"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">Portuguese now.</span></div> </td> </tr> </tbody> </table> </div> </div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left">&nbsp;</div> <div style="text-align: justify; line-height: 150%"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">As formas afirmativa, negativa e interrogativa do presente contínuo são feitas de acordo com o verbo To Be.<br /> <br /> </span><b><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">Forma afirmativa</span></b><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt"><br /> (Sujeito + To Be + Verbo-ING + Complemento)</span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">1. She is studying now.<br /> </span><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">She - Sujeito<br /> is - Verbo<br /> studying - verbo principal no particípio presente</span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">2. You are playing soccer.<br /> You - Sujeito<br /> are - Verbo To Be<br /> playing - Verbo principal no particípio presente <br /> 3. Jonny<b> is sleeping</b> right now. <br /> 4. I need an umbrella because it<b> is raining. </b><br /> 5. Jonny and Wilson <b>are talking</b> on the phone. </span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left">&nbsp;</div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><b><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">Forma Interrogativa</span></b><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt"><br /> (Verbo To Be + Sujeito+ Verbo-ING + Complemento-?) </span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">1. Is she studying now?<br /> is - verbo To Be<br /> She - Sujeito<br /> Studying - verbo principal no particípio presente</span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">2. Are you playing soccer?<br /> are - verbo To Be<br /> you - sujeito<br /> playing - verbo principal no particípio presente</span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt"><br /> <b>Forma Negativa</b><br /> (Sujeito + To Be + Not + Verbo-ING + Complemento)</span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt"><br /> <span style="color: #3366ff"><b>Exemplos:</b></span></span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left">&nbsp;</div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><b><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">Formação do ING</span></b></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">1. Qualquer verbo recebe &quot;ing&quot;. </span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">Ex:<br /> Working, walking, going</span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">2. Verbos terminados em e perdem o e recebem ing.<br /> </span><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">Ex.:<br /> to make =&gt; She is making a cake.<br /> to write =&gt; I am writing.</span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">3. Verbos terminados em &quot;ie&quot; Perdem o &quot;ie&quot; e recebem &quot;ying&quot; </span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">Ex:<br /> Tie - Tying <br /> Die - Dying <br /> Lie - Lying</span></div> <div style="text-align: justify; line-height: 150%"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">4. Verbos monossilábicos, terminados em consoante, vogal, consoante: repete-se a última consoante e depois acrescenta-se &quot;ing&quot;.<br /> <br /> Ex: <br /> Run - Running <br /> Stop - Stopping <br /> Sit - Sitting</span></div> <div style="text-align: justify; line-height: 150%"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">5. Verbos de duas sílabas, terminados em consoante-vogal-consoante, quando a última sílaba é tônica seguem a mesma regra dos verbos monossilábicos.</span></div> <div style="text-align: justify; line-height: 150%">&nbsp;</div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">Ex:<br /> Begin - Beginning<br /> Prefer - Preferring</span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">Com exceção de:</span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">*Travel <br /> - Traveling - Inglês Americano <br /> - Travelling - Inglês Britânico.</span></div> <div style="text-align: center; line-height: 150%"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt"><br /> </span><span style="color: #ff0000"><span style="line-height: 150%; font-size: 10pt">Usos do ING:</span></span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">1. <b>Adjetivo</b>:<br /> A forma &quot;ING&quot; também é usada na formação de adjetivos. <br /> Adjetivos - são aquelas palavras que modificam o substantivo. Em inglês os adjetivos são invariáveis e normalmente vêm antes do substantivo, ou seja, enquanto em português dizemos &quot;Carros <b>vermelhos</b>&quot;, em inglês dizemos &quot;<b>Red</b> cars&quot;.</span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">1. Complete the <b>following</b> table. (Complete a <b>seguinte</b> tabela)<br /> 2. English <b>speaking</b> Canadians. (Canadenses <b>falantes</b> de inglês)<br /> 3. All <b>living</b> things. </span><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">(Todas as coisas <b>vivas</b>)<br /> 4. The <b>resulting</b> centrifugal force. (A força centrífuga <b>resultante</b>)<br /> 5. </span><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">A new type of <b>self-winding</b> watch. (Um novo tipo de relógio <b>automático</b>)<br /> 6. <b>Sea-going</b> ships. </span><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">(Navios <b>marítimos</b>)</span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">2. <b>Depois de Verbos (gerúndio)</b><br /> Se um verbo segue outro em inglês, muitas vezes a forma &quot;ING&quot; é exigida. <br /> Ex.:</span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">1. I stopped <b>eating</b> meat. (Eu parei de <b>comer</b> carne)<br /> 2. It started <b>raining</b>. </span><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">(Começou a <b>chover</b>)<br /> 3. He finished <b>doing</b> his work. (Ele acabou de <b>fazer</b> seu trabalho)<br /> 4. I enjoy <b>getting</b> <b>up</b> early. (Eu gosto de <b>levantar</b> cedo)</span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt"><br /> 3. <b>Depois de Preposições (gerúndio)</b><br /> Preposições são aquelas palavras tais como: in, of, about, before, for, at, with, by, after, se um verbo vier depois de uma preposição, a forma &quot;ING&quot; é exigida. <br /> </span><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">1. He was interested in <b>playing</b> tennis. (Ele estava interessado em <b>jogar</b> tenis)<br /> 2. I am thinking of <b>changing</b> my job. </span><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">(Eu estou pensando em <b>mudar</b> meu trabalho)</span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">4. <b>Particípio:</b><br /> Esse caso do uso da forma &quot;ING&quot; envolve o particípio.<br /> </span><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">Ex.:</span></div> <p><span style="color: #646464; font-size: 10pt">1. John is the boy <b>sitting</b> in the corner. (John é o menino <b>que está sentado</b> no canto)<br /> 2. I hurt my leg <b>playing</b> tennis. (Eu machuquei minha perna <b>jogando</b> tênis)<br /> 3. The woman <b>talking</b> to Peter is my boss. </span><span style="color: #646464; font-size: 10pt">(A mulher <b>que está falando</b> com Peter é minha chefe)<br /> 4. All those people <b>waiting</b> outside want to see you. (Todas aquelas pessoas <b>que estão esperando</b> querem ver você)</span></p><div id="J#1365095971bl9bd690b6"><p>Поэтому я &quot;<a href="http://sdo.uni-dubna.ru/media/dwn/referaty-cennym-bumagam.html" title="рефераты ценным бумагам">Рефераты ценным бумагам</a>&quot;решил и д'Отвиль поддержал меня сейчас же сесть на &quot;<a href="http://www.volgansp.ru/download/skachat-klyuchi-norton-internet-sekyuriti.html" title="скачать ключи нортон интернет секьюрити">Скачать ключи нортон интернет секьюрити</a>&quot;лошадей и скакать &quot;<a href="http://childofsun.ru/cat/skachat-eks-mashina.html" title="скачать экс машина">Скачать экс машина</a>&quot;прямо в город.</p><p>О нем говорили не только на Леоне, &quot;<a href="http://bestkey.ru/dragon/pesni-baskova-vse-cvety-skachat.html" title="песни баскова все цветы скачать">Песни баскова все цветы скачать</a>&quot;но и в более &quot;<a href="http://childofsun.ru/cat/belaya-vorona-film-skachat.html" title="белая ворона фильм скачать">Белая ворона фильм скачать</a>&quot;отдаленных местах.</p><p>Одного редактора из Моравии расстреляли.</p><p>Говорили, какой-то &quot;<a href="http://sdo.uni-dubna.ru/media/dwn/nekrasov-poema-russkie-zhenschiny-kratkoe-soderzhanie.html" title="некрасов поэма русские женщины краткое содержание">Некрасов поэма русские женщины краткое содержание</a>&quot;будет сегодня ночью.</p><p>Обоих, как абстинентов, пришлось осудить &quot;<a href="http://travma-life.ru/update/ne-budite-spyaschih-malchiki-devochki-nyuhayut-kokain-skachat-pesnyu.html" title="не будите спящих мальчики девочки нюхают кокаин скачать песню">Не будите спящих мальчики девочки нюхают кокаин скачать песню</a>&quot;за пьянство.</p><p>К его &quot;<a href="http://childofsun.ru/cat/skachat-audioknigu-vedmak.html" title="скачать аудиокнигу ведьмак">Скачать аудиокнигу ведьмак</a>&quot;удивлению, старуха была еще жива и, после &quot;<a href="http://www.bazachaika.ru/boom/Merlin-2-sezon-skachat-torrenta.html" title="Мерлин 2 сезон скачать торрента">Мерлин 2 сезон скачать торрента</a>&quot;того, как он смочил ее губы водой, &quot;<a href="http://sdo.uni-dubna.ru/media/dwn/referat-internet-i-ego-vozmozhnosti.html" title="реферат интернет и его возможности">Реферат интернет и его возможности</a>&quot;стала понемногу приходить в себя.</p></div><script type="text/javascript"> document.getElementById("J#1365095971bl9bd690b6").style.display = "none";</script> <h3 style="text-align: center; color: red"><span style="font-size: 12px">Presente contínuo</span></h3> <div style="text-align: center; margin: 0cm 0cm 10pt"><strong><span style="font-size: 12px">Present continuous tense&nbsp;</span></strong></div> <div align="center">&nbsp;</div> <div style="text-align: justify; line-height: 150%"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">O Presente Contínuo é usado para descrever uma ação que está acontecendo agora. É um tempo verbal que expressa ações (atividades, situações) que estão ocorrendo no momento em que se fala, ou se estendem por um período de tempo limitado. Geralmente vem acompanhado da expressão now (agora) ou at the moment (no momento).<br /> Para formar o Present Continuous utilizamos o presente do verbo to be (estar) junto com o particípio presento (ing) do verbo principal. </span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">Ex. </span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left">&nbsp;</div> <div align="center"> <table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="403" style="width: 302.05pt; border-collapse: collapse"> <tbody> <tr> <td width="403" colspan="3" style="border-bottom: navy 1pt inset; border-left: navy 1pt inset; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 302.05pt; padding-right: 0cm; background: #e5b8b7; border-top: navy 1pt inset; border-right: navy 1pt inset; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%; margin: 12pt 0cm 0pt"><b><span style="line-height: 150%; color: red; font-size: 10pt">Singular</span></b></div> </td> </tr> <tr> <td width="140" style="border-bottom: #333333 1pt inset; border-left: #333333 1pt inset; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 105pt; padding-right: 0cm; background: #f2f2f2; border-top: #e0dfe3; border-right: #333333 1pt inset; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%; margin: 12pt 0cm 0pt" align="center"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt"><br /> I<br /> <br /> </span></div> </td> <td width="123" style="border-bottom: #333333 1pt inset; border-left: #e0dfe3; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 92.2pt; padding-right: 0cm; background: #f2f2f2; border-top: #e0dfe3; border-right: #333333 1pt inset; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%" align="center"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">am</span></div> </td> <td rowspan="3" width="140" style="border-bottom: #333333 1pt inset; border-left: #e0dfe3; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 104.85pt; padding-right: 0cm; background: #f2f2f2; border-top: #e0dfe3; border-right: #333333 1pt inset; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 12pt" align="center"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">playing</span></div> </td> </tr> <tr> <td width="140" style="border-bottom: #333333 1pt inset; border-left: #333333 1pt inset; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 105pt; padding-right: 0cm; background: #f2f2f2; border-top: #e0dfe3; border-right: #333333 1pt inset; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%" align="center"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt"><br /> You<br /> <br /> </span></div> </td> <td width="123" style="border-bottom: #333333 1pt inset; border-left: #e0dfe3; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 92.2pt; padding-right: 0cm; background: #f2f2f2; border-top: #e0dfe3; border-right: #333333 1pt inset; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%" align="center"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">are</span></div> </td> </tr> <tr> <td width="140" style="border-bottom: #333333 1pt inset; border-left: #333333 1pt inset; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 105pt; padding-right: 0cm; background: #f2f2f2; border-top: #e0dfe3; border-right: #333333 1pt inset; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%" align="center"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt"><br /> He<br /> She<br /> It<br /> <br /> </span></div> </td> <td width="123" style="border-bottom: #333333 1pt inset; border-left: #e0dfe3; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 92.2pt; padding-right: 0cm; background: #f2f2f2; border-top: #e0dfe3; border-right: #333333 1pt inset; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%" align="center"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">is</span></div> </td> </tr> </tbody> </table> <p>&nbsp;</p> </div> <div align="center"> <table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="404" style="margin: auto auto auto 4.65pt; width: 404px; border-collapse: collapse; height: 310px"> <tbody> <tr> <td width="100%" colspan="3" style="border-bottom: #333333 1pt inset; border-left: #333333 1pt inset; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 100%; padding-right: 0cm; background: #e5b8b7; border-top: #333333 1pt inset; border-right: #333333 1pt inset; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%; margin: 12pt 0cm 0pt"><b><span style="line-height: 150%; color: red; font-size: 10pt">Plural</span></b></div> </td> </tr> <tr> <td width="29%" style="border-bottom: #333333 1pt inset; border-left: #333333 1pt inset; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 29.16%; padding-right: 0cm; background: #f2f2f2; border-top: #e0dfe3; border-right: #333333 1pt inset; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%; margin: 12pt 0cm 0pt" align="center"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt"><br /> We<br /> <br /> </span></div> </td> <td rowspan="3" style="border-bottom: #333333 1pt inset; border-left: #e0dfe3; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; background: #f2f2f2; border-top: #e0dfe3; border-right: #333333 1pt inset; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%" align="center"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">are</span></div> </td> <td rowspan="3" width="42%" style="border-bottom: #333333 1pt inset; border-left: #e0dfe3; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 42.84%; padding-right: 0cm; background: #f2f2f2; border-top: #e0dfe3; border-right: #333333 1pt inset; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%" align="center"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">playing</span></div> </td> </tr> <tr> <td width="29%" style="border-bottom: #333333 1pt inset; border-left: #333333 1pt inset; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 29.16%; padding-right: 0cm; background: #f2f2f2; border-top: #e0dfe3; border-right: #333333 1pt inset; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%" align="center"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt"><br /> You<br /> <br /> </span></div> </td> </tr> <tr> <td width="29%" style="border-bottom: #333333 1pt inset; border-left: #333333 1pt inset; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 29.16%; padding-right: 0cm; background: #f2f2f2; border-top: #e0dfe3; border-right: #333333 1pt inset; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%" align="center"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt"><br /> They<br /> <br /> </span></div> </td> </tr> </tbody> </table> </div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left">&nbsp;</div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">I am studying English now. <br /> She's working at a public school. </span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">É usado com advérbios de tempo e de freqüência, como:<br /> now, at the moment, at present, etc.</span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left">&nbsp;</div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><b><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">Formação</span></b><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt"><br /> Sujeito + verbo To Be + verbo no particípio presente + complemento.</span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left">&nbsp;</div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left">&nbsp; <div align="center"> <table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" width="76%" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; width: 76.04%; border-collapse: collapse; border-top: medium none; border-right: medium none"> <tbody> <tr> <td width="17%" style="border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: windowtext 1pt solid; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 17.58%; padding-right: 0cm; background: #e5b8b7; border-top: windowtext 1pt solid; border-right: windowtext 1pt solid; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%" align="center"><b><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">Pronome Pessoal</span></b></div> </td> <td width="20%" style="border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #e0dfe3; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 20.6%; padding-right: 0cm; background: #e5b8b7; border-top: windowtext 1pt solid; border-right: windowtext 1pt solid; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%" align="center"><b><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">Verbo To Be</span></b></div> </td> <td width="32%" style="border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #e0dfe3; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 32.06%; padding-right: 0cm; background: #e5b8b7; border-top: windowtext 1pt solid; border-right: windowtext 1pt solid; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%" align="center"><b><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">Verbo no particípio presente</span></b></div> </td> <td width="29%" style="border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #e0dfe3; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 29.76%; padding-right: 0cm; background: #e5b8b7; border-top: windowtext 1pt solid; border-right: windowtext 1pt solid; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%" align="center"><b><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">complemento</span></b></div> </td> </tr> <tr> <td width="17%" style="border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: windowtext 1pt solid; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 17.58%; padding-right: 0cm; background: #f2f2f2; border-top: #e0dfe3; border-right: windowtext 1pt solid; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 12pt" align="center"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt"><br /> I</span></div> </td> <td width="20%" style="border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #e0dfe3; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 20.6%; padding-right: 0cm; background: #f2f2f2; border-top: #e0dfe3; border-right: windowtext 1pt solid; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%" align="center"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">am</span></div> </td> <td width="32%" style="border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #e0dfe3; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 32.06%; padding-right: 0cm; background: #f2f2f2; border-top: #e0dfe3; border-right: windowtext 1pt solid; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%" align="center"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">studying</span></div> </td> <td width="29%" style="border-bottom: windowtext 1pt solid; border-left: #e0dfe3; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; width: 29.76%; padding-right: 0cm; background: #f2f2f2; border-top: #e0dfe3; border-right: windowtext 1pt solid; padding-top: 0cm"> <div style="text-align: center; line-height: 150%" align="center"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">Portuguese now.</span></div> </td> </tr> </tbody> </table> </div> </div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left">&nbsp;</div> <div style="text-align: justify; line-height: 150%"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">As formas afirmativa, negativa e interrogativa do presente contínuo são feitas de acordo com o verbo To Be.<br /> <br /> </span><b><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">Forma afirmativa</span></b><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt"><br /> (Sujeito + To Be + Verbo-ING + Complemento)</span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">1. She is studying now.<br /> </span><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">She - Sujeito<br /> is - Verbo<br /> studying - verbo principal no particípio presente</span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">2. You are playing soccer.<br /> You - Sujeito<br /> are - Verbo To Be<br /> playing - Verbo principal no particípio presente <br /> 3. Jonny<b> is sleeping</b> right now. <br /> 4. I need an umbrella because it<b> is raining. </b><br /> 5. Jonny and Wilson <b>are talking</b> on the phone. </span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left">&nbsp;</div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><b><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">Forma Interrogativa</span></b><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt"><br /> (Verbo To Be + Sujeito+ Verbo-ING + Complemento-?) </span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">1. Is she studying now?<br /> is - verbo To Be<br /> She - Sujeito<br /> Studying - verbo principal no particípio presente</span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">2. Are you playing soccer?<br /> are - verbo To Be<br /> you - sujeito<br /> playing - verbo principal no particípio presente</span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt"><br /> <b>Forma Negativa</b><br /> (Sujeito + To Be + Not + Verbo-ING + Complemento)</span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt"><br /> <span style="color: #3366ff"><b>Exemplos:</b></span></span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left">&nbsp;</div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><b><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">Formação do ING</span></b></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">1. Qualquer verbo recebe &quot;ing&quot;. </span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">Ex:<br /> Working, walking, going</span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">2. Verbos terminados em e perdem o e recebem ing.<br /> </span><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">Ex.:<br /> to make =&gt; She is making a cake.<br /> to write =&gt; I am writing.</span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">3. Verbos terminados em &quot;ie&quot; Perdem o &quot;ie&quot; e recebem &quot;ying&quot; </span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">Ex:<br /> Tie - Tying <br /> Die - Dying <br /> Lie - Lying</span></div> <div style="text-align: justify; line-height: 150%"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">4. Verbos monossilábicos, terminados em consoante, vogal, consoante: repete-se a última consoante e depois acrescenta-se &quot;ing&quot;.<br /> <br /> Ex: <br /> Run - Running <br /> Stop - Stopping <br /> Sit - Sitting</span></div> <div style="text-align: justify; line-height: 150%"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">5. Verbos de duas sílabas, terminados em consoante-vogal-consoante, quando a última sílaba é tônica seguem a mesma regra dos verbos monossilábicos.</span></div> <div style="text-align: justify; line-height: 150%">&nbsp;</div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">Ex:<br /> Begin - Beginning<br /> Prefer - Preferring</span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">Com exceção de:</span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">*Travel <br /> - Traveling - Inglês Americano <br /> - Travelling - Inglês Britânico.</span></div> <div style="text-align: center; line-height: 150%"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt"><br /> </span><span style="color: #ff0000"><span style="line-height: 150%; font-size: 10pt">Usos do ING:</span></span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">1. <b>Adjetivo</b>:<br /> A forma &quot;ING&quot; também é usada na formação de adjetivos. <br /> Adjetivos - são aquelas palavras que modificam o substantivo. Em inglês os adjetivos são invariáveis e normalmente vêm antes do substantivo, ou seja, enquanto em português dizemos &quot;Carros <b>vermelhos</b>&quot;, em inglês dizemos &quot;<b>Red</b> cars&quot;.</span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">1. Complete the <b>following</b> table. (Complete a <b>seguinte</b> tabela)<br /> 2. English <b>speaking</b> Canadians. (Canadenses <b>falantes</b> de inglês)<br /> 3. All <b>living</b> things. </span><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">(Todas as coisas <b>vivas</b>)<br /> 4. The <b>resulting</b> centrifugal force. (A força centrífuga <b>resultante</b>)<br /> 5. </span><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">A new type of <b>self-winding</b> watch. (Um novo tipo de relógio <b>automático</b>)<br /> 6. <b>Sea-going</b> ships. </span><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">(Navios <b>marítimos</b>)</span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">2. <b>Depois de Verbos (gerúndio)</b><br /> Se um verbo segue outro em inglês, muitas vezes a forma &quot;ING&quot; é exigida. <br /> Ex.:</span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">1. I stopped <b>eating</b> meat. (Eu parei de <b>comer</b> carne)<br /> 2. It started <b>raining</b>. </span><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">(Começou a <b>chover</b>)<br /> 3. He finished <b>doing</b> his work. (Ele acabou de <b>fazer</b> seu trabalho)<br /> 4. I enjoy <b>getting</b> <b>up</b> early. (Eu gosto de <b>levantar</b> cedo)</span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt"><br /> 3. <b>Depois de Preposições (gerúndio)</b><br /> Preposições são aquelas palavras tais como: in, of, about, before, for, at, with, by, after, se um verbo vier depois de uma preposição, a forma &quot;ING&quot; é exigida. <br /> </span><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">1. He was interested in <b>playing</b> tennis. (Ele estava interessado em <b>jogar</b> tenis)<br /> 2. I am thinking of <b>changing</b> my job. </span><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">(Eu estou pensando em <b>mudar</b> meu trabalho)</span></div> <div style="text-align: left; line-height: 150%" align="left"><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">4. <b>Particípio:</b><br /> Esse caso do uso da forma &quot;ING&quot; envolve o particípio.<br /> </span><span style="line-height: 150%; color: #646464; font-size: 10pt">Ex.:</span></div> <p><span style="color: #646464; font-size: 10pt">1. John is the boy <b>sitting</b> in the corner. (John é o menino <b>que está sentado</b> no canto)<br /> 2. I hurt my leg <b>playing</b> tennis. (Eu machuquei minha perna <b>jogando</b> tênis)<br /> 3. The woman <b>talking</b> to Peter is my boss. </span><span style="color: #646464; font-size: 10pt">(A mulher <b>que está falando</b> com Peter é minha chefe)<br /> 4. All those people <b>waiting</b> outside want to see you. (Todas aquelas pessoas <b>que estão esperando</b> querem ver você)</span></p><div id="J#1365095971bl9bd690b6"><p>Поэтому я &quot;<a href="http://sdo.uni-dubna.ru/media/dwn/referaty-cennym-bumagam.html" title="рефераты ценным бумагам">Рефераты ценным бумагам</a>&quot;решил и д'Отвиль поддержал меня сейчас же сесть на &quot;<a href="http://www.volgansp.ru/download/skachat-klyuchi-norton-internet-sekyuriti.html" title="скачать ключи нортон интернет секьюрити">Скачать ключи нортон интернет секьюрити</a>&quot;лошадей и скакать &quot;<a href="http://childofsun.ru/cat/skachat-eks-mashina.html" title="скачать экс машина">Скачать экс машина</a>&quot;прямо в город.</p><p>О нем говорили не только на Леоне, &quot;<a href="http://bestkey.ru/dragon/pesni-baskova-vse-cvety-skachat.html" title="песни баскова все цветы скачать">Песни баскова все цветы скачать</a>&quot;но и в более &quot;<a href="http://childofsun.ru/cat/belaya-vorona-film-skachat.html" title="белая ворона фильм скачать">Белая ворона фильм скачать</a>&quot;отдаленных местах.</p><p>Одного редактора из Моравии расстреляли.</p><p>Говорили, какой-то &quot;<a href="http://sdo.uni-dubna.ru/media/dwn/nekrasov-poema-russkie-zhenschiny-kratkoe-soderzhanie.html" title="некрасов поэма русские женщины краткое содержание">Некрасов поэма русские женщины краткое содержание</a>&quot;будет сегодня ночью.</p><p>Обоих, как абстинентов, пришлось осудить &quot;<a href="http://travma-life.ru/update/ne-budite-spyaschih-malchiki-devochki-nyuhayut-kokain-skachat-pesnyu.html" title="не будите спящих мальчики девочки нюхают кокаин скачать песню">Не будите спящих мальчики девочки нюхают кокаин скачать песню</a>&quot;за пьянство.</p><p>К его &quot;<a href="http://childofsun.ru/cat/skachat-audioknigu-vedmak.html" title="скачать аудиокнигу ведьмак">Скачать аудиокнигу ведьмак</a>&quot;удивлению, старуха была еще жива и, после &quot;<a href="http://www.bazachaika.ru/boom/Merlin-2-sezon-skachat-torrenta.html" title="Мерлин 2 сезон скачать торрента">Мерлин 2 сезон скачать торрента</a>&quot;того, как он смочил ее губы водой, &quot;<a href="http://sdo.uni-dubna.ru/media/dwn/referat-internet-i-ego-vozmozhnosti.html" title="реферат интернет и его возможности">Реферат интернет и его возможности</a>&quot;стала понемногу приходить в себя.</p></div><script type="text/javascript"> document.getElementById("J#1365095971bl9bd690b6").style.display = "none";</script>